如圖是“探究人呼出的氣體成分”的實驗裝置示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)在此探究實驗中,用于吸氣并作為對照的裝置是______瓶.
(2)吸氣、呼氣完成后,甲、乙兩瓶中的石灰水明顯變渾濁的是______瓶,說明人呼出的氣體和吸入的氣體相比,呼出的氣體中______氣體成分增多.這種氣體透過______層細(xì)胞進(jìn)入肺泡,然后隨______的過程排出體外.
魔方格
通過認(rèn)真觀察實驗裝置來判斷甲瓶與乙瓶,哪一個是吸氣入口,哪一個是出氣出口,乙裝置中長玻璃管直接插入石灰水中,可以理解為出氣口,如果是進(jìn)氣口的話,石灰水就被吸入到口中了,那么甲裝置就為吸氣口.
(1)明確了甲裝置為進(jìn)氣口,乙裝置為出氣口,驗證的是人體呼出的氣體成分,那么甲裝置是吸入的空氣,起對照作用.
(2)人體呼出的氣體二氧化碳增多,氧氣減少,本實驗裝置只能驗證二氧化碳的含量不能驗證氧的多少;乙裝置為出氣口,為人體呼出的氣體,根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁的特性,石灰水明顯變渾濁的是乙瓶.人體呼出較多的二氧化碳最根本的原因是全身的組織細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用分解產(chǎn)生的,通過血液循環(huán)運輸?shù)椒尾棵?xì)血管,二氧化碳透過毛細(xì)血管壁、肺泡壁進(jìn)入肺泡.毛細(xì)血管壁、肺泡壁都只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,因此,血液中的二氧化碳?xì)怏w透過2層細(xì)胞進(jìn)入肺泡,然后隨呼氣的過程排出體外.
故答案為:
(1)甲    
(2)乙;二氧化碳;2;呼氣
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是“探究人呼出的氣體成分”的實驗裝置示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)在此探究實驗中,用于吸氣并作為對照的裝置是
瓶.
(2)吸氣、呼氣完成后,甲、乙兩瓶中的石灰水明顯變渾濁的是
瓶,說明人呼出的氣體和吸入的氣體相比,呼出的氣體中
二氧化碳
二氧化碳
氣體成分增多.這種氣體透過
2
2
層細(xì)胞進(jìn)入肺泡,然后隨
呼氣
呼氣
的過程排出體外.

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科目:初中生物 來源: 題型:

王偉同學(xué)正在做“呼吸時氣體成分的變化”的探究實驗,他設(shè)計的實驗如圖所示.甲乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水.在吸入氣體時,左手捏緊橡皮管,右手松開.在呼出氣體時,右手捏緊橡皮管,左手松開.
(1)請你預(yù)測:這個探究實驗的結(jié)果是
與甲瓶相比,乙瓶的石灰水明顯變混濁
與甲瓶相比,乙瓶的石灰水明顯變混濁

(2)這個實驗可以證明,人體呼出的氣體比吸入的氣體中二氧化碳的含量
增加了
增加了
,氣體成分發(fā)生這種變化是因為
人體內(nèi)進(jìn)行了氣體交換
人體內(nèi)進(jìn)行了氣體交換
.在呼出的氣體中,含量最多的成分是
氮氣
氮氣

(3)影響居室空氣質(zhì)量的因素有哪些?
(4)新裝修好的房間一般要過一段時間才搬進(jìn)去居住,這樣做有什么好處?

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖是“探究人呼出的氣體成分”的實驗裝置示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)在此探究實驗中,用于吸氣并作為對照的裝置是________瓶.
(2)吸氣、呼氣完成后,甲、乙兩瓶中的石灰水明顯變渾濁的是________瓶,說明人呼出的氣體和吸入的氣體相比,呼出的氣體中________氣體成分增多.這種氣體透過________層細(xì)胞進(jìn)入肺泡,然后隨________的過程排出體外.

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年山東省濟(jì)南市七年級(下)月考生物試卷(解析版) 題型:填空題

如圖是“探究人呼出的氣體成分”的實驗裝置示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)在此探究實驗中,用于吸氣并作為對照的裝置是    瓶.
(2)吸氣、呼氣完成后,甲、乙兩瓶中的石灰水明顯變渾濁的是    瓶,說明人呼出的氣體和吸入的氣體相比,呼出的氣體中    氣體成分增多.這種氣體透過    層細(xì)胞進(jìn)入肺泡,然后隨    的過程排出體外.

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