如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對(duì)秸稈進(jìn)一步利用的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)在此生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中共包含______條食物鏈.蛇能獲得最多能量的食物鏈?zhǔn)莀_____.
(2)家畜在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第______營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(3)在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,食用菌屬于______.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的起點(diǎn)從______開(kāi)始.一般情況下,隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高,生物的數(shù)量越來(lái)越少,這說(shuō)明能量流動(dòng)的特點(diǎn)是______.若制止人們捕殺蛇,發(fā)現(xiàn)可有效提高水稻產(chǎn)量,試從能量流動(dòng)角度分析其原理是:該舉措可以______.
(5)與該生態(tài)系統(tǒng)相比森林生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力很大,主要原因是森林生態(tài)系統(tǒng)______.

解:(1)數(shù)食物鏈時(shí),應(yīng)從生產(chǎn)者開(kāi)始,沿著箭頭向上到最高級(jí)消費(fèi)者.根據(jù)能量流動(dòng)的特點(diǎn),蛇要獲得最多的能量應(yīng)該是經(jīng)過(guò)營(yíng)養(yǎng)級(jí)最少的,故為:水稻-→鼠-→蛇.
(2)營(yíng)養(yǎng)級(jí)別主要看它所在的營(yíng)養(yǎng)級(jí),第一級(jí)是植物生產(chǎn)者;直接以生產(chǎn)者為食的是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)(初級(jí)消費(fèi)者);以初級(jí)消費(fèi)者為食的是第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)(次級(jí)消費(fèi)者);依此類(lèi)推越往后營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高.處在食物鏈末端的消費(fèi)者營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高.因此家畜在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第2營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(3)食用菌屬于真菌,分解動(dòng)物植物遺體,產(chǎn)生二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽,因此屬于分解者.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的起點(diǎn)生產(chǎn)者或水稻(光合作用)固定太陽(yáng)能開(kāi)始,在生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動(dòng)的,并逐級(jí)減少.能量?jī)?chǔ)存在有機(jī)物中,在各種生物之間以有機(jī)物或化學(xué)能的形式進(jìn)行傳遞,從“水稻-→鼠-→蛇”這條食物鏈分析,制止人們捕殺蛇,使鼠的數(shù)量減少,從而增加水稻產(chǎn)量,這屬于生物防治.
(5)在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,生物的種類(lèi)和數(shù)量越多,生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng),生物的種類(lèi)和數(shù)量越少,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越差.
故答案為:
(1)4;水稻-→鼠-→蛇
(2)二
(3)分解者
(4)生產(chǎn)者或水稻(光合作用)固定太陽(yáng)能;逐級(jí)遞減; 從“水稻-→鼠-→蛇”這條食物鏈分析,制止人們捕殺蛇,使鼠的數(shù)量減少,從而增加水稻產(chǎn)量.(敘述合理即可得分)
(5)生物種類(lèi)多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜(寫(xiě)出一條即可得分)
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生態(tài)系統(tǒng)的組成,食物鏈,營(yíng)養(yǎng)級(jí),能量的傳遞,據(jù)此解答.
點(diǎn)評(píng):解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?江寧區(qū)一模)如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖中只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分成分,沒(méi)有的表示出來(lái)的生物成分有
分解者(腐生細(xì)菌和真菌)
分解者(腐生細(xì)菌和真菌)

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中貓頭鷹獲得能量少的食物鏈?zhǔn)?!--BA-->
草→昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹
草→昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹

(3)若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鹽的污染,那么在體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是
貓頭鷹
貓頭鷹

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對(duì)秸稈進(jìn)一步利用的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)在此生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中共包含
4
4
條食物鏈.
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有
鼠、昆蟲(chóng)、家畜
鼠、昆蟲(chóng)、家畜

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的起點(diǎn)是從水稻固定太陽(yáng)能開(kāi)始.一般情況下,沿著食物鏈向后傳遞,生物的數(shù)量越來(lái)越少,這說(shuō)明能量流動(dòng)的特點(diǎn)是
逐級(jí)遞減
逐級(jí)遞減

(4)與該生態(tài)系統(tǒng)相比,森林生態(tài)系統(tǒng)的
自動(dòng)調(diào)節(jié)
自動(dòng)調(diào)節(jié)
能力很大,主要原因是森林生態(tài)系統(tǒng)的生物種類(lèi)繁多,食物鏈和食物網(wǎng)復(fù)雜.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對(duì)秸稈進(jìn)一步利用的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)在此生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中共包含
4
4
條食物鏈.蛇能獲得最多能量的食物鏈?zhǔn)?!--BA-->
水稻-→鼠-→蛇
水稻-→鼠-→蛇

(2)在食物鏈“水稻→昆蟲(chóng)→蛙→蛇”中,蛙屬于
次級(jí)
次級(jí)
消費(fèi)者.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的起點(diǎn)從
生產(chǎn)者或水稻(光合作用)固定太陽(yáng)能
生產(chǎn)者或水稻(光合作用)固定太陽(yáng)能
開(kāi)始.一般情況下,隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高,生物的數(shù)量越來(lái)越少,這說(shuō)明能量流動(dòng)的特點(diǎn)是
逐級(jí)遞減
逐級(jí)遞減
.若制止人們捕殺蛇,發(fā)現(xiàn)可有效提高水稻產(chǎn)量,試從能量流動(dòng)角度分析其原理是:該舉措可以
從“水稻-→鼠-→蛇”這條食物鏈分析,制止人們捕殺蛇,使鼠的數(shù)量減少,從而增加水稻產(chǎn)量.
從“水稻-→鼠-→蛇”這條食物鏈分析,制止人們捕殺蛇,使鼠的數(shù)量減少,從而增加水稻產(chǎn)量.

(4)與該生態(tài)系統(tǒng)相比森林生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力很大,主要原因是森林生態(tài)系統(tǒng)
生物種類(lèi)多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜
生物種類(lèi)多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對(duì)桔桿進(jìn)一步利用的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)在此生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中共包含
4
4
 條食物鏈.最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)?!--BA-->
水稻→昆蟲(chóng)→青蛙→蛇 或 水稻→昆蟲(chóng)→鳥(niǎo)→蛇
水稻→昆蟲(chóng)→青蛙→蛇 或 水稻→昆蟲(chóng)→鳥(niǎo)→蛇

(2)在食物鏈中,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物,體內(nèi)有毒物質(zhì)積累的就越多.若在水稻成熟期為了消滅昆蟲(chóng),該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中被噴灑了大量有毒農(nóng)藥,則如圖所包含的食物鏈中,哪種生物體內(nèi)所含的有毒物質(zhì)積累最多

(3)在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,食用菌屬于
分解者
分解者

(4)該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的起點(diǎn)從
生產(chǎn)者或水稻(光合作用)固定太陽(yáng)能
生產(chǎn)者或水稻(光合作用)固定太陽(yáng)能
開(kāi)始.一般情況下,隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高,生物的數(shù)量越來(lái)越少,這說(shuō)明能量流動(dòng)的特點(diǎn)是
逐級(jí)遞減
逐級(jí)遞減
.若制止人們捕殺蛇,發(fā)現(xiàn)可有效提高水稻產(chǎn)量,原因是
逐級(jí)遞減;從“水稻-→鼠-→蛇”這條食物鏈分析,制止人們捕殺蛇,使鼠的數(shù)量減少,從而增加水稻產(chǎn)量
逐級(jí)遞減;從“水稻-→鼠-→蛇”這條食物鏈分析,制止人們捕殺蛇,使鼠的數(shù)量減少,從而增加水稻產(chǎn)量

(5)與該生態(tài)系統(tǒng)相比,森林生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力很大,主要原因是森林生態(tài)系統(tǒng)
生物種類(lèi)多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜
生物種類(lèi)多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)回答:
(1)圖中生產(chǎn)者是
,食物鏈不包括生態(tài)系統(tǒng)中生物部分的
分解者
分解者

(2)該食物網(wǎng)中有
4
4
條食物鏈,請(qǐng)寫(xiě)出其中最短的一條食物鏈?zhǔn)?!--BA-->
草→鼠→鷹
草→鼠→鷹

(3)圖中的各種生物,數(shù)量最多的是
;數(shù)量最少的是

(4)昆蟲(chóng)與草之間是
吃與被吃
吃與被吃
關(guān)系.昆蟲(chóng)與鼠之間是
競(jìng)爭(zhēng)
競(jìng)爭(zhēng)
關(guān)系.
(5)在自然狀態(tài)下,圖中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是相對(duì)穩(wěn)定,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有
自動(dòng)調(diào)節(jié)
自動(dòng)調(diào)節(jié)
能力,但這種能力是
有一定限度
有一定限度

(6)如果該生態(tài)系統(tǒng)受到有毒物質(zhì)DDT的污染,上述生物中,受毒害最大的是

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同步練習(xí)冊(cè)答案