【題目】某市教育部門對(duì)其下屬的9所中學(xué)學(xué)生手機(jī)持有者了解情況,發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用手機(jī)用于緊急聯(lián)系的為5%,上網(wǎng)聊天21%,通話聊天48%,玩游戲11%,下載圖片鈴聲12%,拍數(shù)碼照片3%;同時(shí)也了解了這些學(xué)生持有手機(jī)的動(dòng)機(jī):40%的學(xué)生認(rèn)為只要家庭條件允許,不論需要與否,都應(yīng)當(dāng)配備手機(jī);19%的學(xué)生認(rèn)為,手機(jī)只是為了滿足個(gè)人虛榮心的需求,證明自己的家庭實(shí)力,作為相互攀比的依據(jù)之一;21%的學(xué)生認(rèn)為,持有手機(jī)是為了除學(xué)習(xí)外的其他娛樂(lè)消遣;只有10%的學(xué)生是從實(shí)際聯(lián)系的需要,考慮購(gòu)買手機(jī);另外10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)生無(wú)須擁有手機(jī).據(jù)此材料
(1)上述材料中所采用的科學(xué)研究方法是____法.
(2)教育部門向?qū)W生了解了學(xué)生持有手機(jī)的_____和_____.
(3)列表表示第一項(xiàng)研究的結(jié)果:
______________________________
(4)用柱狀圖表示第二項(xiàng)研究的結(jié)果:
________________.
【答案】調(diào)查; 用途 動(dòng)機(jī)
【解析】
調(diào)查法是科學(xué)探究的常用方法之一。調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象,制訂合理的調(diào)查方案。調(diào)查過(guò)程中有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大,就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本。調(diào)查過(guò)程中要如實(shí)記錄。對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析,有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
(1)生物學(xué)研究的方法有觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、資料分析等。上述材料中所采用的科學(xué)研究方法是調(diào)查法。
(2)據(jù)材料可見:教育部門向?qū)W生了解了學(xué)生持有手機(jī)的用途和動(dòng)機(jī)。
(3)某市教育部門對(duì)其下屬的9所中學(xué)學(xué)生手機(jī)持有者了解情況,發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用手機(jī)用于緊急聯(lián)系的為5%,上網(wǎng)聊天21%,通話聊天48%,玩游戲11%,下載圖片鈴聲12%,拍數(shù)碼照片3%。列表如下:
(4)同時(shí)也了解了這些學(xué)生持有手機(jī)的動(dòng)機(jī):40%的學(xué)生認(rèn)為只要家庭條件允許,不論需要與否,都應(yīng)當(dāng)配備手機(jī);19%的學(xué)生認(rèn)為,手機(jī)只是為了滿足個(gè)人虛榮心的需求,證明自己的家庭實(shí)力,作為相互攀比的依據(jù)之一;21%的學(xué)生認(rèn)為,持有手機(jī)是為了除學(xué)習(xí)外的其他娛樂(lè)消遣;只有10%的學(xué)生是從實(shí)際聯(lián)系的需要,考慮購(gòu)買手機(jī);另外10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)生無(wú)須擁有手機(jī)。用柱狀圖表示如下:
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞和細(xì)菌的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)動(dòng)植物細(xì)胞和細(xì)菌都有控制物質(zhì)進(jìn)出的_____。
(2)動(dòng)植物細(xì)胞都有細(xì)胞核,里面含有遺傳物質(zhì)。細(xì)菌的細(xì)胞里沒(méi)有_____,遺傳物質(zhì)位于細(xì)胞特定的區(qū)域內(nèi)。
(3)植物細(xì)胞有_____,能進(jìn)行光合作用。動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有此結(jié)構(gòu),因此只能直接或間接以_____為食。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體上臂的兩組肌肉協(xié)調(diào)活動(dòng)及關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)觀察C圖,當(dāng)我們做運(yùn)動(dòng)時(shí),[ ]________________內(nèi)的滑液能減少兩骨之間的摩擦。
(2)圖C中[ 2 ]主要由 _______ 組織構(gòu)成,關(guān)節(jié)周圍或關(guān)節(jié)腔內(nèi)還有__________等,使關(guān)節(jié)牢固。
(3)每一塊骨骼肌都是由[③]____________和_________組成的。
(4)A圖動(dòng)作,當(dāng)[①] _______受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)________繞著_______活動(dòng),與此同時(shí)[②]________舒張,于是完成該動(dòng)作。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某大型肉制品有限公司,每天將大量生產(chǎn)污水通過(guò)污水處理廠處理后,再通入人工濕地,對(duì)處理后的水進(jìn)一步凈化和利用。濕地內(nèi)除栽種大量親水性植物,還養(yǎng)殖了泥魷、黃鱔等經(jīng)濟(jì)魚種。如圖中,甲示該公司污水處理過(guò)程,乙示人工荷塘濕地,丙圖是人工荷塘濕地生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,英文字母代表不同的生物類群,請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)甲圖中,在厭氧沉淀池內(nèi),______分解污水中的有機(jī)物,產(chǎn)生一種清潔能源用于做飯、照明等;在曝氣池內(nèi)(通入充足的空氣)和濕地中,生產(chǎn)污水中的______主要被菌類分解,達(dá)到污水凈化的目的;上述過(guò)程中菌類的營(yíng)養(yǎng)方式是______;污水中的有毒物質(zhì)大部分則被蓮花和蘆葦吸收,蓮花和蘆葦在植物的分類中分別屬于不同的綱,其分類依據(jù)是______。
(2)在乙圖中有睡蓮、花蓮和籽蓮,蓮的品種多樣體現(xiàn)了______的多樣性。
(3)丙圖中①表示的生理過(guò)程是______,圖中的[______]代表乙圖中的泥鰍和黃鱔。丙圖中將A、B、C分為三類的分類單位是______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為染色體和DNA的關(guān)系示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題。
(1)染色體是由___________和___________兩種物質(zhì)組成的。圖中A表示___________,B表示___________。
(2)一條染色體上有______個(gè)DNA分子,其形態(tài)結(jié)構(gòu)特征是________________。
(3)可將DNA分子分成許多個(gè)小片段,其中具有遺傳效應(yīng)的小片段就是___________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人在生態(tài)系統(tǒng)中擔(dān)任的角色是 ( )
A.消費(fèi)者
B.生產(chǎn)者
C.生產(chǎn)者和消費(fèi)者
D.分解者
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