請(qǐng)根據(jù)下面的人體血液循環(huán)模式圖回答問(wèn)題。

（1）⑩這個(gè)血管是________，它把血液由心臟的________送出。這種血液是________血。

（2）利用圖中的序號(hào)，描述血液從右心室出發(fā)，再回到心臟的路線。（箭頭符號(hào)表示血液流動(dòng)的方向，箭頭符號(hào)不夠可以添加）

　　　　→　　　　→肺部毛細(xì)血管→

這條循環(huán)途徑叫做________，經(jīng)過(guò)這循環(huán)，________血變成________血。

（3）血管②中的血，含氧________，含二氧化碳等廢物________。

答案：
解析：

（1）主動(dòng)脈,左心室,動(dòng)脈

（2）右心室→③→肺部毛細(xì)血管→①→左心房,肺循環(huán),靜脈,動(dòng)脈

（3）少,多


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某一天，秦麗上午第二節(jié)課感覺(jué)頭暈得厲害．校醫(yī)根據(jù)她沒(méi)吃早飯判斷，是因?yàn)榈脱菍?dǎo)致腦部能量供應(yīng)不足所致．在喝了一杯葡萄糖水之后，癥狀很快消失．請(qǐng)根據(jù)右面的人體血液循環(huán)示意圖，把下面秦麗對(duì)葡萄糖吸收、運(yùn)輸和利用的整個(gè)過(guò)程補(bǔ)充完整．
（1）秦麗喝下的葡萄糖在圖中的[5]
小腸內(nèi)的毛細(xì)血管
小腸內(nèi)的毛細(xì)血管
處被吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)．此時(shí)的血液變成含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富的
靜脈
靜脈
血進(jìn)入小腸靜脈，最終匯集到[9]
下腔靜脈
下腔靜脈
進(jìn)入心臟．
（2）心室收縮，這些血液進(jìn)入血液循環(huán)的另一條途徑
肺循環(huán)
肺循環(huán)
，獲得氧氣．?dāng)y帶著營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的血液再次進(jìn)入心臟．
（3）隨后，這些血液在心室收縮的壓力下，進(jìn)入了[8]
主動(dòng)脈
主動(dòng)脈
，又經(jīng)過(guò)向頭部分支的血管運(yùn)送到腦部毛細(xì)血管，與腦組織細(xì)胞發(fā)生物質(zhì)交換．
（4）腦組織細(xì)胞獲得的葡萄糖和氧氣在細(xì)胞中的
線粒體
線粒體
放出能量，秦麗的癥狀因此得到緩解．

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科目：初中生物 來(lái)源：初中教材全解　生物　七年級(jí)下　人教課標(biāo)　雙色版 人教課標(biāo)　雙色版 題型：022

請(qǐng)根據(jù)下面的人體血液循環(huán)模式圖（圖綜）回答問(wèn)題。

（1）10這個(gè)血管是________，它把血液由心臟的________送出。這種血液

是________血。

（2）利用圖中的序號(hào)，描述血液從右心室出發(fā)再回到心臟的路線。

（箭頭符號(hào)表示血液流動(dòng)的方向，箭頭符號(hào)不夠可以添加）

　　→　　→肺部毛細(xì)血管→

這條循環(huán)途徑叫做________，經(jīng)過(guò)這個(gè)循環(huán)，________血變成________血。

（3）血管2中的血，含氧________，含二氧化碳等廢物________。

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科目：初中生物 來(lái)源：新教材新學(xué)案　生物學(xué)　七年級(jí)下冊(cè) 題型：022

請(qǐng)根據(jù)下面的人體血液循環(huán)模式圖（如圖）回答問(wèn)題。

（1）⑩這個(gè)血管是________，它把血液由心臟的________送出。這種血液是________血。

（2）利用圖中的序號(hào)，描述血液從右心室出發(fā)，再回到心臟的路線。（箭頭符號(hào)表示血液流動(dòng)的方向，箭頭符號(hào)不夠可以添加）

→　　→肺部毛細(xì)血管→

這條循環(huán)途徑叫做________，經(jīng)過(guò)這循環(huán)，________血變成________血。

（3）血管②中的血，含氧________，含二氧化碳等廢物________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

某一天，秦麗上午第二節(jié)課感覺(jué)頭暈得厲害．校醫(yī)根據(jù)她沒(méi)吃早飯判斷，是因?yàn)榈脱菍?dǎo)致腦部能量供應(yīng)不足所致．在喝了一杯葡萄糖水之后，癥狀很快消失．請(qǐng)根據(jù)右面的人體血液循環(huán)示意圖，把下面秦麗對(duì)葡萄糖吸收、運(yùn)輸和利用的整個(gè)過(guò)程補(bǔ)充完整．
（1）秦麗喝下的葡萄糖在圖中的[5]______處被吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)．此時(shí)的血液變成含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富的______血進(jìn)入小腸靜脈，最終匯集到[9]______進(jìn)入心臟．
（2）心室收縮，這些血液進(jìn)入血液循環(huán)的另一條途徑______，獲得氧氣．?dāng)y帶著營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的血液再次進(jìn)入心臟．
（3）隨后，這些血液在心室收縮的壓力下，進(jìn)入了[8]______，又經(jīng)過(guò)向頭部分支的血管運(yùn)送到腦部毛細(xì)血管，與腦組織細(xì)胞發(fā)生物質(zhì)交換．
（4）腦組織細(xì)胞獲得的葡萄糖和氧氣在細(xì)胞中的______放出能量，秦麗的癥狀因此得到緩解．

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