【題目】下列結(jié)構(gòu)中起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是（　�。�

A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞核 C. 細(xì)胞質(zhì) D. 細(xì)胞壁

【答案】D

【解析】細(xì)胞膜保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)，控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出，A錯(cuò)誤；細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，是細(xì)胞的主要結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)具有流動(dòng)性，有利于細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換，C錯(cuò)誤；植物細(xì)胞的細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持作用，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂后，產(chǎn)生的子細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)（　�。�

A. 和原來細(xì)胞一樣 B. 比原來細(xì)胞少了一半

C. 比原來細(xì)胞多了一倍 D. 無法確定

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人用尖銳的器具掏挖“耳屎”，不小心戳穿某結(jié)構(gòu)導(dǎo)致耳聾。該結(jié)構(gòu)可能是

A. 耳廓 B. 咽鼓管 C. 鼓膜 D. 半規(guī)管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“綠樹村邊合”“青苔滿階砌”都是對(duì)不同植物類群的描述，分析下圖回答。

（1）圖中的___________沒有根、莖、葉的分化，終生生活在水中。

（2）葫蘆蘚屬于________植物，有莖和葉的分化，但沒有真正的______，比較矮小。

（3）圖中用種子繁殖后代的是___________________，我們又可以根據(jù)種子外面是否有________包被，分為裸子植物（如圖中的________）和被子植物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】發(fā)芽率指的是（ ）。

A．全部種子的發(fā)芽數(shù)

B．全部種子的發(fā)芽數(shù)占全部購買種子的百分?jǐn)?shù)

C．發(fā)芽種子總數(shù)占供檢測種子數(shù)的百分?jǐn)?shù)

D．檢測種子的發(fā)芽種子總數(shù)占全部購買種子數(shù)的百分?jǐn)?shù)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖的鳥卵的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)鳥類的生殖和發(fā)育的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�

A.鳥的生殖和發(fā)育過程中有求偶、交配、產(chǎn)卵等行為

B.受精的鳥卵產(chǎn)出體外后，依靠親鳥的孵化才開始發(fā)育

C.卵細(xì)胞的細(xì)胞核位于[3]胚盤內(nèi)，胚盤是胚胎發(fā)育的部位

D.[5]卵黃和[6]卵白能夠?yàn)榕咛グl(fā)育提供所需的營養(yǎng)物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)自制了一個(gè)如圖所示的相對(duì)封閉的生態(tài)瓶。下列對(duì)生態(tài)瓶的分析正確的是（ ）

A.該生態(tài)瓶里的能量最終來源于太陽能

B.影響生態(tài)瓶里小魚生活的生態(tài)因素只有陽光、水、空氣、溫度

C.該生態(tài)瓶必須是透明的、開放的，且投放小魚數(shù)量盡量多些

D.該生態(tài)系統(tǒng)中小魚是生產(chǎn)者，水草是消費(fèi)者，沒有分解者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)菌、真菌等營腐生生活的生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是（ ）

A. 吸收光能制造有機(jī)物

B. 吸收二氧化碳釋放氧氣

C. 分解動(dòng)、植物尸體，把有機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)闊o機(jī)物

D. 為生產(chǎn)者供能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是鯽魚的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖回答：

（1）鯽魚背部的顏色比腹部的顏色_____（選填“深”或“淺”）。

（2）鯽魚的體形呈__________形，有利于_____。

（3）鯽魚用_____呼吸；鯽魚身體兩側(cè)都具有感知水流方向、速度和測定方位作用的【】______________。

（4）若沒有【】__________，魚將無法游泳和維持身體平衡。

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同步練習(xí)冊(cè)答案