【題目】如下圖是植物體的不同組成層次圖,請(qǐng)據(jù)圖回答屬于植物器官的是( )
A.
B.
C.
D.
【答案】A
【解析】植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞,由細(xì)胞分化的結(jié)果是形成組織,構(gòu)成植物體的主要組織有:保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織和分生組織,不同的組織按照一定的次序組合在一起組成器管,植物有六大器官:根、莖、葉、花、果實(shí)和種子,由這六大器官直接構(gòu)成整個(gè)綠色開花植物體,可見植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體。圖中:
A、西紅柿是器官,故A符合題意。
B、玉米植株是一個(gè)完整的植物體,B不符合題意。
C、細(xì)胞分化形成的細(xì)胞群,形成的這些細(xì)胞群叫組織,C不符合題意。
D、植物細(xì)胞,D不符合題意。
所以答案是:A
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了植物體的結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握植物的組織:分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等;綠色開花植物的六大器官:營(yíng)養(yǎng)器官(根、莖、葉 )生殖器官(花、果實(shí)、種子);植物結(jié)構(gòu)層次(小到大):細(xì)胞→組織→器官→植物體才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng),池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚、蝦、河蚌等生物。
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的能量來(lái)自于 , 其中的有機(jī)物是生產(chǎn)者通過(guò)制造的。
(2)水草和水綿在此系統(tǒng)按作用來(lái)分屬于 , 魚、蝦屬于。在該生態(tài)系統(tǒng)中還有一類肉眼看不見的生物,它們的作用是分解有機(jī)物,它們是。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為四位同學(xué)在微信群里“曬”出的午餐食譜,誰(shuí)的午餐設(shè)計(jì)得最合理?( 。
A. 小田田 B. 冰檸檬 C. 太陽(yáng)雨 D. 小帥帥
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是細(xì)胞發(fā)生一系列變化,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.過(guò)程①表示細(xì)胞生長(zhǎng)
B.過(guò)程②表示細(xì)胞分裂
C.過(guò)程③表示細(xì)胞分化
D.過(guò)程③會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)量增多
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】右圖為生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關(guān)系,請(qǐng)分析回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括和兩部分。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者是。如果人們大量捕殺鳥,使鳥的的數(shù)量減少,則蟲的數(shù)量會(huì)。
(3)圖中表示的食物鏈有條。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】八步區(qū)賀街淮山塊莖圓直,口感好,淀粉含量高,深受消費(fèi)者喜愛.淮山種植宜搭架,植株攀沿在架上,塊莖生長(zhǎng)在地下;株距和行距要合理,種植過(guò)稀或過(guò)密,都會(huì)影響產(chǎn)量.
請(qǐng)聯(lián)系相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)如果種植過(guò)稀,會(huì)因作物沒(méi)有充分利用單位面積上的_____而造成浪費(fèi);如果種植過(guò)密,植株葉片相互遮擋,會(huì)影響植株的_____這一生理過(guò)程.
(2)合理密植(如圖)能使葉片充分利用外界有利條件制造大量的_____,并運(yùn)送、貯存到淮山塊莖,提高作物的產(chǎn)量.
(3)說(shuō)說(shuō)合理密植怎樣充分利用外界的有利條件?說(shuō)出一點(diǎn)即可._____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】利用顯微鏡觀察人的血細(xì)胞涂片,在兩種不同的放大倍率下,視野分別為甲和乙,如圖所示.下列相關(guān)敘述正確的是( )
A. 若玻片往左移,則像也會(huì)往左移
B. 若使用相同的光圈和反光鏡,則甲比乙亮
C. 甲中所觀察到的細(xì)胞,在乙中均可觀察到
D. 若在甲看到模糊的像,則改換成乙就可以看到清晰的像
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“進(jìn)化樹”(如下圖)簡(jiǎn)明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.A代表原始生命,它生活在原始海洋中
B.A由于營(yíng)養(yǎng)方式不同,進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干,其分類單位是界
C.鳥類和哺乳類都是由B古代爬行類進(jìn)化來(lái)的,C與蕨類植物的區(qū)別是用種子繁殖
D.從進(jìn)化樹中可以看出,生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是由小體型到大體型,由水生到陸生,由低等到高等
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