【題目】寫出圖中各部分的名稱,并回答問(wèn)題:
(1)①___________,②___________,③__________。
(2)從圖中看到,胚胎發(fā)育的主要場(chǎng)所是_________,胎兒發(fā)育成熟后,成熟的胎兒和胎盤從母體陰道排出叫做_________
(3)胚胎是由_________分裂、分化形成的。
(4)有人做過(guò)實(shí)驗(yàn),當(dāng)出生不久的嬰兒哭鬧時(shí),把他頭部以下的部分放在水中,嬰兒會(huì)很快安靜下來(lái),因?yàn)閶雰汉孟窕氐脚c他出生前相似的環(huán)境----________ 中。
【答案】胎盤 臍帶 羊水 子宮 分娩 受精卵 羊水
【解析】
(1)由圖可知,①是胎盤,②是臍帶,③是羊水。
(2)由圖可知,胚胎發(fā)育是在母體的子宮中完成的,發(fā)育成熟的胎兒和胎盤從母體陰道排出叫做分娩。
(3)新生命開始于受精卵細(xì)胞,胚胎是由受精卵分裂、分化形成的。胎兒生活在母體子宮內(nèi)的羊水中,羊水為胚胎的發(fā)育提供了一個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境。
(1)圖中①是胎盤,②是臍帶,③是羊水。
(2)從圖中看到,胚胎發(fā)育的主要場(chǎng)所是子宮。母體懷孕40周左右,胎兒就發(fā)育成熟了,成熟的胎兒從母體的陰道產(chǎn)出的過(guò)程稱為分娩。
(3)受精卵不斷進(jìn)行分裂、分化逐漸發(fā)育成胚泡。胚泡緩慢地移動(dòng)到子宮中,最終植入子宮內(nèi)膜,這是懷孕。胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化,逐漸發(fā)育成胚胎,并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒,胎兒已具備人的形態(tài);胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中,通過(guò)胎盤、臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)交換。
(4)胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中,因此,當(dāng)出生不久的嬰兒哭鬧時(shí),把他頭部以下的部分放在水中,嬰兒感覺(jué)好像回到熟悉的環(huán)境——羊水中,故嬰兒會(huì)很快安靜下來(lái)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物與環(huán)境的關(guān)系是( )
A.相互影響,毫無(wú)作用
B.相互影響,毫無(wú)影響
C.毫無(wú)關(guān)系
D.相互影響,相互作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)的一部分,其中的數(shù)字1﹣5代表箭頭,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題.
(1)圖中,綠色植物通過(guò)光合作用制造________,因此,它在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是________.
(2)圖中的蟲和鳥在生態(tài)系統(tǒng)中屬于________.隨著動(dòng)物的攝食過(guò)程,食物中的________流入動(dòng)物體內(nèi).
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中有________條食物鏈;鳥與蟲的關(guān)系是________.
(4)圖中的細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是________,圖示的部分還不能組成一個(gè)完整生態(tài)系統(tǒng),還缺少的成分是________.
(5)箭頭4和5表示的含義分別是________、________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,分析回答有關(guān)問(wèn)題:
材料一:下圖中的兩只狐,一只是生活在北極的北極狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐.
材料二:科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn),過(guò)去20年里,北極冰蓋面積減少了40%,平均厚度從3米減至1.5米;2005年北極冰蓋面積為530萬(wàn)平方千米,2007年9月為413萬(wàn)平方千米,創(chuàng)歷史最低點(diǎn).這些都說(shuō)明了一個(gè)現(xiàn)象:地球在變暖.
(1)圖________所示為北極狐.其推測(cè)理由是________.
(2)由兩種狐的頭部某些特征也可以說(shuō)明,生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)往往與________相適應(yīng).
(3)如果地球“變暖”進(jìn)一步加劇,請(qǐng)你預(yù)測(cè)北極狐的命運(yùn)將會(huì)怎樣?________.
(4)為了不讓地球繼續(xù)“變暖”,你認(rèn)為應(yīng)該采取的措施是________(至少答出兩項(xiàng)).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近50年來(lái)中國(guó)霧霾天氣總體呈增加趨勢(shì).霧霾增多最主要的原因是社會(huì)石化能源消費(fèi)增多造成的大氣污染物排放逐漸增加.霧霾天氣現(xiàn)象會(huì)給氣候、環(huán)境、健康、經(jīng)濟(jì)等方面造成顯著的負(fù)面影響.
(1)從上述材料看出,“霧霾”對(duì)人體的_____系統(tǒng)影響嚴(yán)重,因生物之間可通過(guò)生物富集現(xiàn)象,仍可進(jìn)入人體,危害人類.
(2)人體的呼吸道對(duì)空氣有一定的處理作用,能夠使進(jìn)入肺內(nèi)的氣體變得清潔的是_____
①黏液 ②鼻毛 ③鼻粘膜內(nèi)毛細(xì)血管 ④纖毛
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
(3)為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關(guān),泰安市某中學(xué)的同學(xué)在火車站廣場(chǎng)周邊對(duì)空氣進(jìn)行采樣,采樣時(shí)段與統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表:
PM2.5(微克/立方米) | ||||
組別 | 清晨 | 上班時(shí)段 | 中午 | 下班時(shí)段 |
車流量最少 | 車流量大 | 車流量小 | 車流量最少 | |
第1組 | 19 | 89 | 43 | 97 |
第2組 | 22 | 83 | 38 | 98 |
第3組 | 20 | 86 | 41 | 99 |
在該探究實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們將“采取時(shí)段”設(shè)置為該實(shí)驗(yàn)的_____,而其他條件都相同.
(4)為減少實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)對(duì)表中3個(gè)小組同學(xué)的數(shù)據(jù)做怎樣的處理?_____
(5)根據(jù)下述統(tǒng)計(jì)結(jié)果,可以得出的結(jié)論是車流量越大,空氣中的PM2.5的濃度_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察下面所給的三幅圖片,回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)A中含_______較多,B中含_______較多,C中含_______ 較多。
(2)這三類物質(zhì)都是組成_________的主要有機(jī)物,并且能為生命活動(dòng)提供____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物被稱為PM2.5,它可直接進(jìn)入肺泡。某生物小組選取不同時(shí)段對(duì)校園周邊進(jìn)行空氣采樣,結(jié)果如下表。請(qǐng)回答
組別 | PM2.5(微克/立方米) | |||
清晨 (車流量最少) | 上班時(shí)段 (車流量大) | 中午 (車流量。 | 下班時(shí)段 (車流量最大) | |
第1組 | 19 | 89 | 43 | 97 |
第2組 | 22 | 83 | 38 | 98 |
第3組 | 20 | 86 | 41 | 99 |
(1)PM2.5會(huì)危害人體健康,主要引起心血管以及_____系統(tǒng)疾病,該系統(tǒng)由呼吸道和_____組成。
(2)小組同學(xué)將表格中的部分?jǐn)?shù)據(jù)進(jìn)行處理繪制成下圖,他們對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了怎樣的處理?請(qǐng)將表格中“下班時(shí)段”的數(shù)據(jù)也進(jìn)行相同處理,并用柱狀圖形在下圖中表示出來(lái)_____。
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是:車流量越大,空氣中PM2.5的濃度_____。
(4)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你為改善空氣質(zhì)量提出一條建議_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植被覆蓋率高的地區(qū),往往氣候潮濕、降雨量多,這種現(xiàn)象說(shuō)明( 。
A. 生物生存依賴環(huán)境 B. 環(huán)境影響生物生存
C. 生物只能適應(yīng)環(huán)境 D. 生物能夠影響環(huán)境
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】材料閱讀,回答有關(guān)問(wèn)題。
有一對(duì)夫婦被控告犯有溺殺女嬰的罪行。法官提審時(shí),他們都矢口否認(rèn),說(shuō)嬰兒生下后就死了。法官當(dāng)即解剖死嬰,取出其肺放入水中。望著沉在水中的肺,法官無(wú)罪釋放了這對(duì)夫婦。
請(qǐng)根據(jù)以上材料,簡(jiǎn)述“沉肺斷案”的理由。
_____
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