地球上的生物生生不息，必須不斷地分解有機(jī)物為自己的生命活動提供能量．要驗證天竺葵通過呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，必要的實驗條件是（　�。�
分析：此題考查了呼吸作用的概念和呼吸作用的條件．
解答：解：呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下，被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程．
可設(shè)計一個對照試驗，一個裝置是有生命力的種子，另一個裝置是煮熟的種子，其它條件完全相同，可驗證有生命力的種子能進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳．
A、呼吸作用有光無光都可進(jìn)行，不符合題意．
B、種子淹沒在水中缺少氧氣，無法進(jìn)行呼吸，也就不會產(chǎn)生二氧化碳，不符合題意．
C、呼吸作用的場所是所有的活細(xì)胞，每時每刻都在進(jìn)行，因此驗證黃豆種子萌發(fā)的必要條件就是，種子具有生命力，符合題意．
D、種子無氧條件下不可進(jìn)行呼吸作用，也就不會產(chǎn)生二氧化碳，不符合題意．
故選：C
點評：掌握呼吸作用的條件，可與光合作用對比來記憶．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?萊蕪）地球上的生物生生不息，必須不斷地分解有機(jī)物為自己的生命活動提供能量．要驗證黃豆種子呼吸作用產(chǎn)生CO2，必要的實驗條件是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

生物的生殖和發(fā)育是生命的基本特征之一．它維持了種族的延續(xù)，從而使地球上的生物生生不息．請仔細(xì)觀察如圖所示的植物有性生殖和發(fā)育過程示意圖，回答問題：
（1）圖中從①-②表示植物的
傳粉
傳粉
過程．
（2）當(dāng)①發(fā)育成熟后，花粉粒落在雌蕊柱頭上面以后，受到粘液刺激就開始萌發(fā)形成
花粉管
花粉管
．
（3）花粉管中精子與③中的
卵細(xì)胞
卵細(xì)胞
結(jié)合，形成受精卵，該過程叫
受精
受精
．
（4）④是由③中的
子房
子房
發(fā)育而成，⑤由③中的
胚珠
胚珠
發(fā)育而成．
（5）該圖的生殖過程稱為
有性生殖
有性生殖
生殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：

生物的生殖和發(fā)育是生命的基本特征，它維持種族的延續(xù)，從而使地球上的生物生生不息．請你仔細(xì)觀察下圖植物有性生殖和發(fā)育過程，回答下列問題．
（1）圖B表示植物的
傳粉
傳粉
過程，屬于
自花傳粉
自花傳粉
類型．
（2）當(dāng)雌蕊完成受粉后，花粉粒受到柱頭分泌的黏液的剌激，開始萌發(fā)形成花粉管，花粉管中的
精子
精子
與⑤
卵細(xì)胞
卵細(xì)胞
結(jié)合形成受精卵，該過程叫
受精
受精
．
（3）B圖中能夠形成C的是
[8]子房
[8]子房
，能夠形成D的是
[9]胚珠
[9]胚珠
．
（4）如果B圖所示的過程遇上陰雨天，會出現(xiàn)什么結(jié)果？
果實凋落
果實凋落
，說明
果實（種子）的形成，受精很關(guān)鍵
果實（種子）的形成，受精很關(guān)鍵
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

生物的生殖和發(fā)育是生命的基本特征之一。它維持了種族的延續(xù)，從而使地球上的生物生生不息。請仔細(xì)觀察下圖所示的植物有性生殖和發(fā)育過程示意圖，回答問題：

（1）圖中從①—②表示植物的          過程。

（2）當(dāng)①發(fā)育成熟后，花粉粒落在雌蕊柱頭上面以后，受到粘液刺激就開始萌發(fā)形成          。

（3）花粉管中精子與③中的          結(jié)合，形成受精卵，該過程叫          。

（4）④是由③中的           發(fā)育而成，⑤由③中的        發(fā)育而成。

（5）該圖的生殖過程稱為        生殖。

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