為了檢測細菌和真菌的分布情況,小明作如下探究:

步驟一:取兩套裝有同一種培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿,密封好,標上1號、2號,并進行高溫消毒后,置于無菌的環(huán)境中。

步驟二:將1號培養(yǎng)皿打開,暴露在空氣中5-10分鐘,再蓋上,封好。

步驟三:將1號、2號培養(yǎng)皿放在一個適宜細菌和真菌生長的環(huán)境中培養(yǎng),一段時間后觀察。

分析:

1)步驟一高溫消毒的目的是_____________________________________。

2)步驟二相當于細菌培養(yǎng)方法中的哪個步驟_________________。

3)實驗結(jié)果:可觀察到1號培養(yǎng)皿__________。2號培養(yǎng)皿__________

4)本探究實驗的結(jié)論是__________________________________________________。

 

【答案】

(1)殺死雜菌

(2)接種

(3)有細菌和真菌生長???? 無細菌和真菌生長

(4)空氣中廣泛分布著細菌和真菌

【解析】

試題分析:1)培養(yǎng)基配制一般在常溫下進行,但是由于培養(yǎng)皿的表面、培養(yǎng)基中可能混有細菌、真菌等微生物,如不把它們除去,就不能確定長出的菌落是不是接種的微生物繁殖形成的因此,在接種前,必須把培養(yǎng)皿、培養(yǎng)基中的微生物全部殺死,高溫滅菌的目的就是殺死培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿中原有的細菌和真菌,避免影響實驗;

2)池水中帶有細菌或真菌,用無菌棉棒蘸取池水接觸培養(yǎng)基,就會將池水中的微生物種植到培養(yǎng)基中,步驟二這一過程就是接種,接種后,要將培養(yǎng)皿放在適宜的溫度條件下培養(yǎng),以利于細菌、真菌等微生物的生長和繁殖;

3)根據(jù)生活常識可預測實驗結(jié)果:可觀察到1號培養(yǎng)皿中有菌落出現(xiàn)2號培養(yǎng)皿無菌落;

4)通過實驗結(jié)果,得出結(jié)論:說明空氣里有多種細菌和真菌

考點:本題考查的是檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌,解答此題的關(guān)鍵是理解掌握培養(yǎng)細菌真菌的一般方法,確定、控制實驗變量,設(shè)計對照實驗。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

為了檢測細菌和真菌的分布情況,小明作如下探究:
步驟一:取兩套裝有同一種培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿,密封好,分別標記為1號、2號,并進行高溫滅菌,置于無菌環(huán)境中.
步驟二:將1號培養(yǎng)皿蓋打開,暴露在教室的空氣中5-10分鐘,再蓋上,封好.
步驟三:將1號、2號,培養(yǎng)皿放在一個適宜細菌生長的環(huán)境中培養(yǎng),一段時間后觀察,分析下列問題:
(1)步驟一高溫滅菌的目的是
殺死培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿中原有的細菌和真菌,避免影響實驗
殺死培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿中原有的細菌和真菌,避免影響實驗

(2)步驟二相當與細菌培養(yǎng)中的哪個步驟
接種
接種

(3)實驗結(jié)果:可觀察到1號培養(yǎng)皿
有菌落出現(xiàn)
有菌落出現(xiàn)
.2號培養(yǎng)皿
無菌落
無菌落

(4)本探究實驗的結(jié)論是
空氣里有多種細菌和真菌
空氣里有多種細菌和真菌

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科目:初中生物 來源: 題型:

資料表明,絕大多數(shù)傳染病可以通過適宜的手衛(wèi)生預防.小明同學想通過實驗證明:洗手可以減少手上的細菌和真菌.于是他參照了課本中“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”探究思路,開展了探究活動.
(1)這個實驗要探究的問題是
洗手前后,手上的細菌和真菌一樣多嗎?
洗手前后,手上的細菌和真菌一樣多嗎?

(2)為了培養(yǎng)細菌和真菌,需要配置含有營養(yǎng)物質(zhì)的
培養(yǎng)基
培養(yǎng)基

(3)用無菌棉棒在洗手前后的手上取樣,為了保證實驗變量唯一,取樣的面積應(yīng)該
相同
相同

(4)實驗結(jié)果如下表:
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    培養(yǎng)皿編號 取樣處 實驗結(jié)果
    1 洗手前的手 出現(xiàn)個別菌落
    2 洗手后的手 出現(xiàn)許多菌落你可以得出的結(jié)論是
    洗手可以減少手上的細菌和真菌的數(shù)量
    洗手可以減少手上的細菌和真菌的數(shù)量

    (5)如果要使這個實驗更嚴謹,應(yīng)該設(shè)置
    對照實驗
    對照實驗

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    下列關(guān)于“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”的探究實驗說法正確的是( 。
    A、培養(yǎng)細菌、真菌的一般方法:先制作培養(yǎng)基,然后接種,然后高溫滅菌,最后恒溫培養(yǎng)B、為了干凈,檢測口腔中是否存在細菌時,需要用到無菌棉棒C、通過實驗,發(fā)現(xiàn)土壤中、水里、空氣中、人的身上都存在細菌和真菌,所以生物圈中的每一個地方都有細菌、真菌D、該實驗還需要設(shè)計一個空白對照,且所有的操作與其他組都一樣

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    科目:初中生物 來源:2011-2012學年福建省廈門市八年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

    資料表明,絕大多數(shù)傳染病可以通過適宜的手衛(wèi)生預防.小明同學想通過實驗證明:洗手可以減少手上的細菌和真菌.于是他參照了課本中“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”探究思路,開展了探究活動.
    (1)這個實驗要探究的問題是______
    (2)為了培養(yǎng)細菌和真菌,需要配置含有營養(yǎng)物質(zhì)的______.
    (3)用無菌棉棒在洗手前后的手上取樣,為了保證實驗變量唯一,取樣的面積應(yīng)該______.
    (4)實驗結(jié)果如下表:
    培養(yǎng)皿編號取樣處實驗結(jié)果
    1洗手前的手出現(xiàn)個別菌落
    2洗手后的手出現(xiàn)許多菌落
    你可以得出的結(jié)論是______.
    (5)如果要使這個實驗更嚴謹,應(yīng)該設(shè)置______.

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