小明在制作饅頭時發(fā)現(xiàn):夏天面團發(fā)酵的時間短,冬天面團發(fā)酵的時間長.這是為什么呢?小明猜想發(fā)酵時間可能與溫度有關(guān).于是他想設(shè)計一個方案來驗證自己的猜想.
(1)針對小明同學(xué)的疑問應(yīng)該提出的假設(shè)是
溫度會影響面團的發(fā)酵
溫度會影響面團的發(fā)酵

(2)小明設(shè)計的對照實驗中,除了溫度這個條件不同外,其他條件都應(yīng)
相同
相同
分析:本題主要是以溫度影響發(fā)面時間為實驗背景,考查學(xué)生探究性實驗的設(shè)計能力、實驗的基本原則即“對照原則”和“控制單一變量原則”和利用酵母菌制作食品的知識.
解答:解:實驗方案的設(shè)計要緊緊圍繞提出的問題和假設(shè)來進行.在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同外,其它條件都相同的實驗,叫做對照實驗,這種條件是實驗變量.
(1)提出問題:溫度會影響面團的發(fā)酵嗎?作出假設(shè):溫度會影響面團的發(fā)酵.
(2)設(shè)置對照實驗:在探究溫度影響發(fā)面時間的長短中,進行了除溫度這個條件不同外,其他條件都應(yīng)相同的實驗.
故答案為:(1)溫度會影響面團的發(fā)酵;
(2)相同.
點評:實驗方案的設(shè)計要緊緊圍繞提出的問題和假設(shè)來進行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

小明在制作饅頭時發(fā)現(xiàn):夏天面團發(fā)酵的時間短,冬天面團發(fā)酵的時間長.這是為什么呢?小明猜想發(fā)酵時間可能與溫度有關(guān).于是他想設(shè)計一個方案來驗證自己的猜想.
(1)針對小明同學(xué)的疑問應(yīng)該提出的假設(shè)是______.
(2)小明設(shè)計的對照實驗中,除了溫度這個條件不同外,其他條件都應(yīng)______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

小明在制作饅頭時發(fā)現(xiàn):夏天面團發(fā)酵的時間短,冬天面團發(fā)酵的時間長.這是為什么呢?小明猜想發(fā)酵時間可能與溫度有關(guān).于是他想設(shè)計一個方案來驗證自己的猜想.
(1)針對小明同學(xué)的疑問應(yīng)該提出的假設(shè)是______.
(2)小明設(shè)計的對照實驗中,除了溫度這個條件不同外,其他條件都應(yīng)______.

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科目:初中生物 來源:2010-2011學(xué)年四川省遂寧市大英縣八年級(下)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

小明在制作饅頭時發(fā)現(xiàn):夏天面團發(fā)酵的時間短,冬天面團發(fā)酵的時間長.這是為什么呢?小明猜想發(fā)酵時間可能與溫度有關(guān).于是他想設(shè)計一個方案來驗證自己的猜想.
(1)針對小明同學(xué)的疑問應(yīng)該提出的假設(shè)是______.
(2)小明設(shè)計的對照實驗中,除了溫度這個條件不同外,其他條件都應(yīng)______.

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