【題目】沂山為國家級(jí)森林公園,如圖為森林公園內(nèi)部分生物的關(guān)系示意圖.請(qǐng)回答:
(1)請(qǐng)寫出太陽能輸入該生態(tài)系統(tǒng)的生理過程的表達(dá)式:___ , 圖中的消費(fèi)者有_____,生態(tài)系統(tǒng)中兔與鼠之間的生態(tài)學(xué)關(guān)系為_____ ;如果因?yàn)槟撤N因素導(dǎo)致狐的數(shù)量劇減,則短時(shí)間內(nèi)兔與鼠的數(shù)量變化是__.
(2)圖中共有__條食物鏈;如果有人在附近開辦工廠,導(dǎo)致森林公園發(fā)生重金屬污染,則圖中_____體內(nèi)的重金屬含量最高.兔和植物在結(jié)構(gòu)層次上最大的區(qū)別是__.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)的各種成分通過_____聯(lián)系成了一個(gè)統(tǒng)一的整體.
【答案】二氧化碳+水有機(jī)物(儲(chǔ)存著能量)+氧氣 鼠、兔、狐 競爭 增多 2 狐 兔有系統(tǒng) 食物鏈和食物網(wǎng)
【解析】
(1)太陽能輸入到該生態(tài)系統(tǒng)的過程其實(shí)就是綠色植物利用光能進(jìn)行光合作用的過程.即綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存能量的有機(jī)物,并釋放出氧的過程.表達(dá)式為:二氧化碳+水有機(jī)物(儲(chǔ)存著能量)+氧氣。
(2)消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物,圖中的動(dòng)物有鼠、兔、狐;兔和鼠都以植物為食,兩者是競爭關(guān)系;狐以兔和鼠為食,若狐的數(shù)量劇減,鼠和兔就會(huì)因失去天敵的控制而數(shù)量增多。
(3)圖中的食物鏈有:植物→鼠→狐;植物→兔→狐;共兩條。在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著生物體營養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集。在上面的食物鏈中,狐的級(jí)別最高,根據(jù)生物富集現(xiàn)象,其體內(nèi)重金屬的含量最高。植物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→植物體;動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。所以兔和植物在結(jié)構(gòu)層次上最大的區(qū)別是植物無系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次,動(dòng)物兔有系統(tǒng)。
(4)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。生產(chǎn)者主要指綠色植物;消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物;分解者是指細(xì)菌、真菌等營腐生生活的微生物;該生態(tài)系統(tǒng)的各種成分通過食物鏈聯(lián)系成了一個(gè)統(tǒng)一的整體。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖中的A、B為兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題.
(1)_____圖為動(dòng)物細(xì)胞,_____圖植物細(xì)胞.
(2)B圖中有,而A圖中沒有的結(jié)構(gòu)是【】_____、【】_____和【】_____.
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【題目】人體通過循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)送生命活動(dòng)所需的營養(yǎng)物質(zhì)和氧。觀察人體部分結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:
(1)圖1是小腸內(nèi)表面示意圖,①有豐富的毛細(xì)血管,蛋白質(zhì)、淀粉分別被消化成氨基酸、_____,在小腸內(nèi)被吸收進(jìn)入血液。
(2)圖2是肺泡結(jié)構(gòu)示意圖,肺泡中的氧氣只需通過___層細(xì)胞即可進(jìn)入血液,與紅細(xì)胞中的_____結(jié)合。
(3)圖3是心臟結(jié)構(gòu)示意圖,血液由[_____]_____進(jìn)入主動(dòng)脈,通過_____循環(huán)途徑流經(jīng)各器官毛細(xì)血管,為組織細(xì)胞提供營養(yǎng)物質(zhì)和氧。
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【題目】下圖分別為植物根尖的四個(gè)組成部分的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。其中屬于伸長區(qū)細(xì)胞的是( )
A. A B. B C. C D. D
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【題目】生物科技小組用甲狀腺制劑飼料喂蝌蚪,結(jié)果提前變成小型青蛙,說明甲狀腺激素能( )
A. 促進(jìn)新陳代謝
B. 提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性
C. 促進(jìn)生長發(fā)育
D. 加速體內(nèi)的物質(zhì)氧化分解過程
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)示意圖,其中文字代表生物。請(qǐng)回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分是圖中的 ;請(qǐng)表示出該生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物聯(lián)系 。
(2)若該圖為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的一部分,對(duì)“秸桿還田”起重要作用的生物是圖中的 。該生物能夠?qū)⒔斩捴械挠袡C(jī)物分解成為 等。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是 ;若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染,則體內(nèi)重金屬濃度最大的生物是圖中的 。
(4)下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中草的變化曲線,請(qǐng)嘗試用曲線畫出該生態(tài)系統(tǒng)中鼠的相對(duì)量變化情況。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,乙圖為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答。
(1)與人的口腔上皮細(xì)胞相比圖乙特有的結(jié)構(gòu)是(數(shù)字表示)____________。
(2)間作套種、合理密植是為了提高甲圖中過程【 】_________的效率。
(3)植物生長、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來自于甲圖中過程【 】__________所釋放的能量;這過程發(fā)生在乙圖的【 】_________中。
(4)過程B的強(qiáng)弱受____________等環(huán)境因素的影響。
(5)在細(xì)胞分裂過程中,首先進(jìn)行的一項(xiàng)重要的生理活動(dòng)是______________________。
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