【題目】生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過長期的發(fā)展過程，逐步形成了________與________、________、生物與生物之間________的狀態(tài)，這就是生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

【答案】 生物 非生物物質(zhì) 能量之間 相對穩(wěn)定平衡

【解析】物質(zhì)循環(huán)的基礎(chǔ)是植物的光合作用，只有光合作用才能實現(xiàn)物質(zhì)從無機環(huán)境到有機環(huán)境的循環(huán)，而光合作用的原料是二氧化碳和水，植物的生長需要無機鹽，因此植物必須不斷的從外界獲得二氧化碳、水和無機鹽，在有機環(huán)境中伴隨著食物鏈、分解鏈物質(zhì)從有機環(huán)境又回到無機環(huán)境，因此生態(tài)系統(tǒng)中經(jīng)過長期的發(fā)展過程，逐步形成了生物與非生物物質(zhì)、生物和非生物之間、生物與生物之間物質(zhì)能量的狀態(tài)，這就是生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓的體壁可以分泌___,使體表保持濕潤,體壁內(nèi)密布___,氧氣可溶解于體表的___里,然后進入體壁的___中,體內(nèi)的___也經(jīng)體壁的毛細血管由體表排出。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是人體的關(guān)節(jié)模式圖

（1）人體的運動系統(tǒng)由________、關(guān)節(jié)和肌肉組成，其中關(guān)節(jié)起到了________的作用．

（2）圖中（ ）________內(nèi)含滑液，能夠使關(guān)節(jié)變得靈活，①和④的表面具有⑤________，能減小摩擦，使關(guān)節(jié)靈活

（3）關(guān)節(jié)不僅具有靈活性，還有一定的________，這個特點也和結(jié)構(gòu)②________有關(guān)．

（4）患關(guān)節(jié)炎時，關(guān)節(jié)的（ ）______內(nèi)可能有膿液進入，引起關(guān)節(jié)腫脹和疼痛，從而使關(guān)節(jié)的活動受到限制

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】普利斯特萊的實驗不能說明的是（　　）
A.綠色植物的光合作用需要二氧化碳
B.綠色植物光合作用釋放氧氣
C.蠟燭燃燒消耗氧氣
D.綠色植物光合作用需要水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為芽的結(jié)構(gòu)，乙為枝條的結(jié)構(gòu)，據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖甲中a發(fā)育成_______ ， b發(fā)育成______， c發(fā)育成 ________。

（2）將甲圖的結(jié)構(gòu)與乙圖的相應(yīng)部分用線連接起來_________。

（3）__________和________中有分生組織。（填字母即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】森林覆蓋率高的地區(qū)，往往降雨量較多，而且空氣濕潤，這種現(xiàn)象說明

A. 生物能夠影響環(huán)境

B. 生物能夠適應(yīng)環(huán)境

C. 生物生存依賴環(huán)境

D. 環(huán)境影響生物生存

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為一正常進行各種生理活動的樹木，1、2、3、4是參與生理活動的四種物質(zhì)，箭頭表示該物質(zhì)進出的方向，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）若此圖為光合作用示意圖，則反應(yīng)式可以表示為： [1] +[3]→[2] +[4]有機物，是在細胞結(jié)構(gòu)中的進行。
（2）若此圖為呼吸作用示意圖，則：[1] 、[2] ， 這些物質(zhì)通過葉片中的進出。
（3）若此圖為蒸騰作用示意圖，則[2]是。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生一定的變化或受到________時，它可以通過生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的________，克服系統(tǒng)內(nèi)部的變化和________的影響，維持相對________和________的狀態(tài)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了控制人口________和提高人口________，我國已經(jīng)把________列為一項基本國策。________是控制人口過快增長的關(guān)鍵，________有利于提高我國的人口素質(zhì)。

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同步練習(xí)冊答案