【題目】若某家庭中父親卷舌(RR),母親不卷舌(rr),則他們所生的子女的基因組成有幾種可能
A. 1種
B. 2種
C. 3種
D. 4種
【答案】A
【解析】
生物體的某些性狀是由一對基因控制的,而成對的基因往往有顯性和隱性之分,當控制生物性狀的一對基因都是顯性基因時,顯示顯性性狀;當控制生物性狀的基因一個是顯性一個是隱性時,顯示顯性基因控制的顯性性狀;當控制生物性狀的一對基因都是隱性基因,顯示隱性性狀。
在體細胞中,染色體是成對存在的,基因也是成對存在的,分別位于成對的染色體上;在形成生殖細胞的過程中,成對的染色體分開,每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中,基因也隨著染色體的分離而進入不同的生殖細胞中;父親能卷舌(RR),父親產(chǎn)生的精子的基因是R;母親的基因組成是rr,因此其產(chǎn)生的卵細胞的基因是r,因此由受精卵發(fā)育成的后代的基因組成是Rr,性狀是卷舌。
可見,A正確。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】今年世界環(huán)境日的中國主題是“減少污染﹣行動起來”.工業(yè)和生活污水是我市渤海海域近海污染的重要來源,污水處理是水域環(huán)境保護的重要措施.如圖所示我市污水處理廠將污水引入曝氣池中,利用“活性淤泥”(由多種微生物聚合而成的絮狀團塊,主要是細菌)凈化污水的方法.試分析回答問題:
(1)污水中含有的大量的有機污染物可引發(fā)細菌等微生物的迅速繁殖;細菌通過________作用獲得生命活動所需的能量,同時將有機物分解成等無機物.從而使水得以凈化.這一反應(yīng)過程與“細菌造成食物和動植物遺體的腐敗”的原理一樣,因此,從生物圈的角度來看,多數(shù)細菌作為________參與了生物圈的________.
(2)污水引入曝氣池后,需要向曝氣池中持續(xù)不斷地通入空氣,其作用是________;為保證活性絮狀團塊中微生物的生長繁殖,曝氣池還應(yīng)具備________等條件.
(3)曝氣池中需氧型微生物生活所需要的氧氣,一部分來自空氣,另一部分來自單細胞藻類的________作用.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體性染色體在生殖過程中傳遞示意圖,請分析回答問題
(1)子代甲的性別為_____性,子代乙的體細胞中性染色體組成可表示為_____;
(2)我國“二孩”政策已全面開放,如果已育有一個女孩的一對夫婦再生育,則新生兒是男孩的機率是_____;
(3)生殖過程中,基因與性染色體的傳遞規(guī)律是相同的。假設(shè)雙眼皮基因用D表示,單眼皮基因用d表示。某對夫婦育有一子一女,夫婦兩人都是雙眼皮,兒子是單眼皮,則兒子的基因型是_____,女兒是雙眼皮的機率是_____。
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【題目】2019年4月14日,實驗中學(xué)八年級全體師生來到墾利縣萬畝葵園觀賞油菜花。放眼望去,葵園中一簇簇黃色的油菜花隨風(fēng)搖曳,蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛舞,美及了。請分析回答下面的問題:
(1)從“一簇簇黃色的油菜花隨風(fēng)搖曳“這句話中可知:油菜花屬于_____。決定油菜花顏色的遺傳物質(zhì)位于油菜花細胞中的_____上;圖一中的三個同學(xué)仔細觀察油菜花后,肯定的說“油菜花屬于兩性花”,原因是_____。
(2)蜜蜂和蝴蝶都屬于節(jié)肢動物,因為它們都具有共同的特征:_____。它們的發(fā)育過程都經(jīng)歷了_____四個階段,屬于完全變態(tài)發(fā)育。
(3)同學(xué)們看到成片的油菜花后,發(fā)出陣陣呼聲“哇、好美啊”!這一反射屬于_____反射,完成該反射的反射弧的感受器是_____。
(4)蜜蜂在花叢中飛舞的過程中身上粘了許多黃色的“小!,這也為油菜做了“嫁衣“。這些黃色的“小!笔侵_____;這里的‘嫁衣’是指_____。
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【題目】一個被瘋狗咬傷的患者,及時到疾控中心注射了抗狂犬病毒血清,其注射的物質(zhì)和所屬免疫類型分別是:
A. 抗體、非特異性免疫 B. 抗體、特異性免疫
C. 抗原、非特異性免疫 D. 抗原、特異性免疫
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【題目】“民以食為天”,人們攝食的大分子營養(yǎng)物質(zhì)必須先分解為小分子的有機物才能被人體細胞利用。圖1表示淀粉在消化道內(nèi)逐步分解的示意圖;圖2曲線(X、Y、Z)分別表示三大營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度。請回答:
(1)圖1中的②過程發(fā)生的場所是圖2中的_____(字母標號),表示的物質(zhì)是_____,最終被分解為可吸收的葡萄糖。
(2)圖2中表示脂肪消化過程的曲線是_____(填“X”或“Y”或“Z”)
(3)胰腺是一種特殊的腺體,它的內(nèi)部有一團細胞叫胰島,胰島是_____腺,分泌的胰島素能調(diào)節(jié)糖類在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化。
(4)人類作為消費者,從外界攝取的營養(yǎng)物質(zhì)主要以有機物為主,這些有機物都是直接或間接來自植物通過_____作用制造的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】泡菜是利用乳酸菌可以將蔬菜中的有機物分解成乳酸的原理制成的,制作泡菜時要加蓋密封,目的是
A. 隔絕空氣,抑制細菌的繁殖 B. 阻止塵埃、細菌入壇,防止污染
C. 造成缺氧的環(huán)境,利于乳酸菌的發(fā)酵 D. 防止氣體對流,利于醋酸菌無氧呼吸
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