【題目】下列關(guān)于保護(hù)生物多樣性的做法，錯(cuò)誤的是（　　）

A. 節(jié)約用紙 B. 建立自然保護(hù)區(qū)

C. 使用一次性木筷 D. 垃圾分類投放

【答案】C

【解析】節(jié)約用紙，有利于減少碳排放，有利于環(huán)境保護(hù)，A正確；
建立自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)生物多樣性，這種做法有利于環(huán)境保護(hù)，符合“人與自然和諧發(fā)展”的理念，B正確；
多使用一次性木筷，即浪費(fèi)了資源，有破壞了環(huán)境，不符合“人與自然和諧發(fā)展”的理念，C錯(cuò)誤；
正確發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，提高廢棄物的再循環(huán)率，這種做法有利于環(huán)境保護(hù)念，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在學(xué)習(xí)了《練習(xí)使用顯微鏡》一課后，對(duì)顯微鏡使用過程中出現(xiàn)的疑問與對(duì)應(yīng)的解決方法作了如下總結(jié)，其中不正確的是（ ）

A．物像偏左方﹣﹣向右移動(dòng)玻片

B．物像太小一一換高倍目鏡或高倍物鏡

C．視野較暗﹣﹣用凹面鏡和大光圈

D．物像不清晰﹣﹣調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖（一）為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖。圖（二）為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（[ ]內(nèi)填圖中序號(hào)）

（1）人體進(jìn)行呼吸的主要器官是圖（一）中的[_____]_____[_____]_____不僅是氣體的通道，而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤(rùn)和清潔。

（2）圖（二）所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由_____層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，這有利于進(jìn)行_____。

（3）圖（二）中a代表的物質(zhì)是_____，血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細(xì)血管后，其成分變化是_____。

（4）圖（二）所示的外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時(shí)，胸廓容積變_____，圖（一）中的[3]應(yīng)處于_____狀態(tài)，其頂部_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】橘子的果肉和其中的“筋絡(luò)”分別屬于（ ）

A. 營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織

B. 營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織

C. 分生組織、保護(hù)組織

D. 分生組織、輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列沒有運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的動(dòng)物是（　�。�

A. 家鴿 B. 家兔 C. 草履蟲 D. 壁虎

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體能夠由小長(zhǎng)大的主要原因是

A. 細(xì)胞分裂 B. 細(xì)胞分化

C. 細(xì)胞長(zhǎng)大 D. 細(xì)胞分裂和細(xì)胞體積增大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】長(zhǎng)期在平原地區(qū)生活的健康人，到西藏高原的最初幾天里，血液中數(shù)量會(huì)明顯增多的細(xì)胞是（ ）

A.紅細(xì)胞B.白細(xì)胞C.血小板D.淋巴細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】這個(gè)季節(jié)，人們把菜苗移栽到蠶豆地里，而且把菜苗帶土移栽，這樣做的原因是

A. 保護(hù)根冠和分生區(qū) B. 保護(hù)幼根和根毛

C. 保留水分和無(wú)機(jī)鹽 D. 防止植物不適應(yīng)環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】渦蟲身體的哪個(gè)胚層形成了身體的肌肉層

A. 外胚層 B. 中胚層 C. 內(nèi)胚層 D. 側(cè)胚層

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同步練習(xí)冊(cè)答案