右圖所示為某同學(xué)在“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”實(shí)驗(yàn)中顯微鏡下觀察到的視野圖像。下列說法正確的是

A.血管中血流速度一樣

B.[1]是靜脈血管

C.[2]是動脈血管

D.[3]是靜脈血管

 

【答案】

D

【解析】血液流動的方向：動脈→毛細(xì)血管→靜脈，所以1是動脈，2是毛細(xì)血管，3是靜脈，動脈中的血流速度最快，靜脈中的血流速度慢，毛細(xì)血管中的血流速度最慢。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

某校科技活動小組利用學(xué)�？盏亟⒘艘粋�小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園，在園內(nèi)，同學(xué)們開展了一系列植物栽培、種植和探究活動．請分析回答下列問題：
（1）在向生態(tài)園內(nèi)移栽花卉時，同學(xué)們采取了三項(xiàng)措施：①選擇在傍晚或陰雨天進(jìn)行移栽；②去掉移栽花卉的部分葉片；③讓移栽花卉的根部盡量帶著一個“土坨”．其中①②措施都是為了
降低植物的蒸騰作用
降低植物的蒸騰作用
；③是為了
減少幼根和根毛的損傷
減少幼根和根毛的損傷
．
（2）某組的同學(xué)把菜豆種子播種在苗床上，在適宜的條件下種子萌發(fā)，觀察發(fā)現(xiàn)，第6天幼苗出土后，子葉展開；第9天幼葉出現(xiàn)．研究小組的同學(xué)從種子到幼苗形成期間，每天測定其干重，并繪成右圖所示的曲線．注：橫軸表示時間（天）；縱軸表示干重（毫克/株））．請你分析回答：
①前6天干重逐漸減少，原因是菜豆種子在萌發(fā)過程中，通過
呼吸作用
呼吸作用
消耗了種子中的有機(jī)物．
②從第6天開始，干重開始逐漸增加，原因是展開后的幼葉能夠
進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物
進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物
．
（3）為探究無機(jī)鹽對植物的影響，同學(xué)們在園內(nèi)選取了發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗，分別放在等質(zhì)量的甲、乙兩瓶液體中培養(yǎng)（甲中裝蒸餾水、乙中裝土壤浸出液）．一段時間后，甲、乙兩瓶中的植株變化如下表：
          


          
植株
實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量/克
實(shí)驗(yàn)后質(zhì)量/克
生長情況
          

          
甲
92
116
矮小、纖細(xì)、葉色變黃
          

          
乙
91
258
莖粗、枝多、葉色濃綠①比較甲、乙兩瓶植株的變化，可以得出的結(jié)論是
          植物的生長需要無機(jī)鹽
          植物的生長需要無機(jī)鹽
          ．
          ②小明在上述探究的基礎(chǔ)上，回家用土壤浸出液栽培了一株天竺葵，但一段時間后，他發(fā)現(xiàn)栽培的天竺葵生長情況并不理想，甚至還出現(xiàn)了爛根，試分析其可能的原因
          沒有及時更換土壤浸出液或沒有及時補(bǔ)充所需要的無機(jī)鹽或沒有注意通氣
          沒有及時更換土壤浸出液或沒有及時補(bǔ)充所需要的無機(jī)鹽或沒有注意通氣
          ．

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2012?資陽）請你和下列同學(xué)一起進(jìn)行科學(xué)探究．
          Ⅰ．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究“綠色植物進(jìn)行光合作用”的實(shí)驗(yàn)時，設(shè)計(jì)了右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作：
          ①將甲、乙兩裝置放在黑暗處24小時；
          ②再將甲、乙兩裝置放于陽光下照射5小時；
          ③從甲、乙裝置中的植物上各取一片葉；
          ④分別對葉片進(jìn)行脫色、碘液處理，觀察．其現(xiàn)象為：甲裝置的葉片不呈藍(lán)色，乙裝置的葉片呈藍(lán)色．
          請你根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
          （1）請你為該實(shí)驗(yàn)提出探究問題：
          二氧化碳是光合作用的原料么
          二氧化碳是光合作用的原料么
          ？
          （2）步驟①的目的是
          將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡
          將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡
          ．
          （3）如果在步驟③后迅速將一點(diǎn)燃的蠟燭放入甲裝置，蠟燭將很快熄滅，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是植物在進(jìn)行呼吸作用時要
          吸收氧氣
          吸收氧氣
          ．
          （4）若用圖中的甲裝置來探究植物的蒸騰作用要散失水分，則需做的改動是
          ②
          ②

          ①去掉外面的廣口瓶     ②移去氫氧化鈉溶液     ③去掉一部分葉片
          Ⅱ．小林在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)過程中，選取了生長狀況相同的A、B、C三條鯽魚，A魚用細(xì)線捆住背鰭，B魚用細(xì)線捆住尾鰭，C魚不作處理．將它們同時放入同一裝有適量水的魚缸中觀察．
          （1）小林在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了
          兩組
          兩組
          組對照實(shí)驗(yàn)．
          （2）小林通過探究能得出的結(jié)論之一是：尾鰭具有
          控制魚體前進(jìn)方向
          控制魚體前進(jìn)方向
          的作用．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：單選題
			
          

						
          右圖所示為某同學(xué)在“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”實(shí)驗(yàn)中顯微鏡下觀察到的視野圖像。下列說法正確的是

          1. A.
            血管中血流速度一樣
          2. B.
            [1]是靜脈血管
          3. C.
            [2]是動脈血管
          4. D.
            [3]是靜脈血管
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：2011-2012學(xué)年安徽省桐城市八年級學(xué)業(yè)水平考試生物試卷（帶解析）
				題型：單選題
			
          

						
          右圖所示為某同學(xué)在“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”實(shí)驗(yàn)中顯微鏡下觀察到的視野圖像。下列說法正確的是
          A．血管中血流速度一樣
          B．[1]是靜脈血管
          C．[2]是動脈血管
          D．[3]是靜脈血管
          

			
          

			
          
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