【題目】從行為獲得的途徑看，“飛蛾撲火”和“鸚鵡學(xué)舌”分別屬于（ ）

A. 先天性行為、學(xué)習(xí)行為 B. 學(xué)習(xí)行為、先天性行為

C. 先天性行為 先天性行為 D. 社會(huì)行為 學(xué)習(xí)行為

【答案】A

【解析】“飛蛾撲火”是生來(lái)就有的，由遺傳物質(zhì)決定的先天性行為；“鸚鵡學(xué)舌”是通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)建立的學(xué)習(xí)行為、因此從行為獲得途徑看，“飛蛾撲火”和“鸚鵡學(xué)舌”分別屬于先天性行為和學(xué)習(xí)行為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】森林資源每五年清查一次屬于 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中甲是在有光照條件下驗(yàn)證氧氣是否由綠色植物釋放出來(lái)的裝置；乙和丙是另2個(gè)裝置，通�？勺鳛榧椎膶�(duì)照實(shí)驗(yàn)的裝置是（　　）

A.只有乙B.只有丙C.乙和丙都是D.乙和丙都不是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、脂肪在人體內(nèi)發(fā)揮著重要的作用，它們共有的生理作用是（ ）

A. 組織更新的基本原料 B. 為生命活動(dòng)提供能量

C. 作為貯能物質(zhì) D. 調(diào)節(jié)新陳代謝

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，圖2表示用顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)看到的視野。下列敘述正確的是（）

A.對(duì)光時(shí)，可直接轉(zhuǎn)動(dòng)③，使其對(duì)準(zhǔn)通光孔

B.轉(zhuǎn)動(dòng)⑥，使鏡筒緩慢下降，眼睛應(yīng)看著①

C.視野中出現(xiàn)氣泡的原因，可能是蓋蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)

D.向右下方移動(dòng)玻片，可將圖2中的細(xì)胞移至視野中央

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體哪項(xiàng)代謝的終產(chǎn)物不是通過(guò)泌尿系統(tǒng)排出的（　　）

A. 水 B. 無(wú)機(jī)鹽 C. 二氧化碳 D. 尿素和尿酸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)將六種生物依據(jù)某一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)，結(jié)果如方框內(nèi)所示，你認(rèn)為她進(jìn)行分類(lèi)的依據(jù)是（ ）

類(lèi)群1：蝸牛、海葵、蝗蟲(chóng)

類(lèi)群2：眼鏡蛇、青蛙、麻雀

A. 體內(nèi)是否有脊柱 B. 體溫是否恒定 C. 生活環(huán)境 D. 是否對(duì)人類(lèi)有益

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物分類(lèi)的等級(jí)和單位的敘述，正確的是( )

A. 生物分類(lèi)的等級(jí)包括七個(gè)等級(jí)，種是最基本的分類(lèi)單位

B. 分類(lèi)的最高等級(jí)單位是界，只包括所有的動(dòng)物和植物

C. 分類(lèi)等級(jí)越高，生物彼此的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理等特征越相近

D. 分類(lèi)等級(jí)越低，包含的生物種類(lèi)越多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物的變異分為兩類(lèi)：________和________．

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同步練習(xí)冊(cè)答案