圖是人的耳和腦的示意圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)上課鈴響了,同學(xué)們聽到鈴聲后陸續(xù)走進(jìn)教室,請用圖中字母及箭頭寫出聽覺形成過程的途徑:______.
(2)在聽覺形成過程中,聽覺神經(jīng)傳導(dǎo)的神經(jīng)沖動是在______產(chǎn)生的.
(3)一位戰(zhàn)士的耳被炮聲震聾,損傷部位最可能的是______,衛(wèi)生員告訴軍人遇到巨大聲響時(shí)要______,以避免耳被震聾.
(4)體操運(yùn)動員動作靈活優(yōu)美、協(xié)調(diào)準(zhǔn)確,這與其______發(fā)達(dá)有關(guān).
(5)如果鼻、咽、喉感染,應(yīng)及時(shí)治療,否則病菌有可能通過______進(jìn)入______引起發(fā)炎.

解:如圖所示各部分的結(jié)構(gòu)為:A大腦皮層的聽覺中樞;B聽神經(jīng);C耳蝸;D咽鼓管;E聽小鼓;F鼓膜;G耳廓;H半規(guī)管;I小腦.
(1)聽覺的形成路線為:耳廓→外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸→聽神經(jīng)→大腦皮層的聽覺中樞.
(2)外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜.引起鼓膜震動;震動通過聽小骨傳到內(nèi)耳,刺激了耳蝸內(nèi)的聽覺感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動;神經(jīng)沖動通過與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞,就形成了聽覺.
(3)在耳的結(jié)構(gòu)中,被炮聲震聾,損傷部位最可能的是鼓膜,鼓膜的作用是當(dāng)聲波傳送來時(shí)產(chǎn)生振動,鼓室內(nèi)主要有三塊聽小骨,聽小骨主要是將鼓膜產(chǎn)生的振動傳導(dǎo)到內(nèi)耳.當(dāng)遇到巨大聲響時(shí),張開嘴巴是為了打開咽鼓管,在遇到大聲音時(shí),口腔壓力(外界壓力)與耳朵內(nèi)的壓力不平衡,長期處于這種情況是會因?yàn)閴毫Σ疃鴮?dǎo)致鼓膜被震破.
(4)在人體的神經(jīng)系統(tǒng)中,小腦能夠維持人體軀體的平衡,使運(yùn)動協(xié)調(diào)準(zhǔn)確.
(5)咽鼓管是中耳通到咽部的通道,當(dāng)由于鼻咽喉感染,病菌有可能通過咽鼓管進(jìn)入中耳引起中耳炎.

故答案為:(1)G→F→E→C→A;(2)耳蝸;(3)鼓膜;迅速張口;(4)小腦;(5)咽鼓管;中耳
分析:本題考查的是視覺的形成,首先要明確的是耳朵的結(jié)構(gòu).回答此題的關(guān)鍵:一、學(xué)會識圖;二、聽覺的形成過程;三、小腦的功能.
點(diǎn)評:視覺的形成和大腦的結(jié)構(gòu)圖是考查的重點(diǎn),可結(jié)合著耳朵的結(jié)構(gòu)理解掌握.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

圖是人的耳和腦的示意圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)上課鈴響了,同學(xué)們聽到鈴聲后陸續(xù)走進(jìn)教室,請用圖中字母及箭頭寫出聽覺形成過程的途徑:
G→F→E→C→A
G→F→E→C→A

(2)在聽覺形成過程中,聽覺神經(jīng)傳導(dǎo)的神經(jīng)沖動是在[
C
C
]
耳蝸
耳蝸
產(chǎn)生的.
(3)一位戰(zhàn)士的耳被炮聲震聾,損傷部位最可能的是[
F
F
]
鼓膜
鼓膜
,衛(wèi)生員告訴其他軍人遇到巨大聲響時(shí)要
迅速張口
迅速張口
,以避免耳被震聾.
(4)體操運(yùn)動員動作靈活優(yōu)美,協(xié)調(diào)準(zhǔn)確無誤,這與[
I
I
]
小腦
小腦
發(fā)達(dá)有關(guān).

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科目:初中生物 來源: 題型:

圖是人的耳和腦的示意圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)上課鈴響了,同學(xué)們聽到鈴聲后陸續(xù)走進(jìn)教室,請用圖中字母及箭頭寫出聽覺形成過程的途徑:
G→F→E→C→A
G→F→E→C→A

(2)在聽覺形成過程中,聽覺神經(jīng)傳導(dǎo)的神經(jīng)沖動是在
耳蝸
耳蝸
產(chǎn)生的.
(3)一位戰(zhàn)士的耳被炮聲震聾,損傷部位最可能的是
鼓膜
鼓膜
,衛(wèi)生員告訴軍人遇到巨大聲響時(shí)要
迅速張口
迅速張口
,以避免耳被震聾.
(4)體操運(yùn)動員動作靈活優(yōu)美、協(xié)調(diào)準(zhǔn)確,這與其
小腦
小腦
發(fā)達(dá)有關(guān).
(5)如果鼻、咽、喉感染,應(yīng)及時(shí)治療,否則病菌有可能通過
咽鼓管
咽鼓管
進(jìn)入
中耳
中耳
引起發(fā)炎.

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科目:初中生物 來源:2012屆山東省新泰市汶城中學(xué)初中學(xué)業(yè)水平模擬題(二)生物試卷(帶解析) 題型:填空題

如圖是人的耳和腦的示意圖,請據(jù)圖分析回答:

(1)上課鈴響了,同學(xué)們聽到鈴聲后陸續(xù)走進(jìn)教室。請用圖中字母及箭頭寫出聽覺形成過程的途徑:__________________________________。
(2)在聽覺形成過程中,聽覺神經(jīng)傳導(dǎo)的神經(jīng)沖動是在【 】_________產(chǎn)生的。
(3)一位戰(zhàn)士的耳朵被炮聲震聾,損傷部位最可能是【 】_________,衛(wèi)生員告訴其他軍人遇到巨大聲響時(shí)要________________________,以免耳被震聾。
(4)體操運(yùn)動員動作靈活優(yōu)美、協(xié)調(diào)準(zhǔn)確,這與其【 】_________發(fā)達(dá)有關(guān)。

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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省新泰市初中學(xué)業(yè)水平模擬題(二)生物試卷(解析版) 題型:填空題

如圖是人的耳和腦的示意圖,請據(jù)圖分析回答:

(1)上課鈴響了,同學(xué)們聽到鈴聲后陸續(xù)走進(jìn)教室。請用圖中字母及箭頭寫出聽覺形成過程的途徑:__________________________________。

(2)在聽覺形成過程中,聽覺神經(jīng)傳導(dǎo)的神經(jīng)沖動是在【 】_________產(chǎn)生的。

(3)一位戰(zhàn)士的耳朵被炮聲震聾,損傷部位最可能是【 】_________,衛(wèi)生員告訴其他軍人遇到巨大聲響時(shí)要________________________,以免耳被震聾。

(4)體操運(yùn)動員動作靈活優(yōu)美、協(xié)調(diào)準(zhǔn)確,這與其【 】_________發(fā)達(dá)有關(guān)。

 

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科目:初中生物 來源:2010-2011學(xué)年山東省業(yè)水平考試生物模擬試題(9) 題型:綜合題

如圖是人的耳和腦的示意圖,請據(jù)圖分析回答:

 

(1)上課鈴響了,同學(xué)們聽到鈴聲后陸續(xù)走進(jìn)教室。請用圖中字母及箭頭寫出聽覺形成過程的途徑:__________________________________。

(2)在聽覺形成過程中,聽覺神經(jīng)傳導(dǎo)的神經(jīng)沖動是在【 】_________產(chǎn)生的。

(3)一位戰(zhàn)士的耳朵被炮聲震聾,損傷部位最可能是【 】_________,衛(wèi)生員告訴其他軍人遇到巨大聲響時(shí)要________________________,以免耳被震聾。

(4)體操運(yùn)動員動作靈活優(yōu)美、協(xié)調(diào)準(zhǔn)確,這與其【 】_________發(fā)達(dá)有關(guān)。

 

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