【題目】下列有關(guān)“種”的敘述，正確的是

A.每一個(gè)物種只有一種生物 B.一個(gè)物種就是一個(gè)生物

C.同種生物的親緣關(guān)系最遠(yuǎn) D.同種生物的共同特征最少

【答案】A

【解析】為了了解生物的多樣性，更好地保護(hù)生物的多樣性，弄清它們之間的親緣關(guān)系，我們需要對(duì)生物進(jìn)行分類。生物的分類等級(jí)從大到小依次是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種。種是最小的單位，同種的生物親緣關(guān)系最近，共同特征最多，一種生物就是一個(gè)物種。可見(jiàn)A符合題意。

故選：A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人長(zhǎng)骨結(jié)構(gòu)模式圖。識(shí)圖并回答：

（1）A是____，其作用是能不斷地產(chǎn)生新的____，使骨____。骨中有A存在，說(shuō)明此人應(yīng)處于____（幼年/成年）時(shí)期。

（2）長(zhǎng)骨兩端的內(nèi)部是____，骨干部分由____構(gòu)成。

（3）圖中D充滿于骨髓腔內(nèi)，此時(shí)期D應(yīng)是____，且D具有____功能。

（4）骨的表面是____，其內(nèi)有____細(xì)胞，對(duì)骨的____和愈合有重要作用。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在植物體中，下列物質(zhì)主要通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)氖?/span>

A. 淀粉 B. 氧氣 C. 二氧化碳 D. 水

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】讀圖理解

生物通過(guò)生殖和發(fā)育，使得生命在生物圈中世代相續(xù)，生生不息。下列是幾種生物的生殖和發(fā)育方式，根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中體現(xiàn)的生殖方式中，屬于無(wú)性生殖的是___(填字母)。這種生殖方式的優(yōu)點(diǎn)是_______。

（2）圖甲中若D表示受精卵，請(qǐng)寫(xiě)出蜜蜂一生的發(fā)育過(guò)程___(用字母和箭頭表示)。

（3）圖乙所示的發(fā)育過(guò)程為______發(fā)育，其生殖發(fā)育主要在___中完成。

（4）圖丙所示鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中，胚胎發(fā)育的部位是[]___，胚胎發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要由[]___提供。

（5）圖丁中，胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是[]__，胎兒與母體交換物質(zhì)的場(chǎng)所是[]__________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某地森林公園每公頃綠地每天吸收150-500千克的二氧化碳，釋放60-400千克的氧氣。由數(shù)據(jù)分析可知植物能

A. 制造有機(jī)物 B. 促進(jìn)水循環(huán) C. 降低環(huán)境溫度 D. 維持碳氧平衡

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的身體里是否具有 ，將動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物兩大類。脊椎動(dòng)物可分為魚(yú)類、兩棲類、爬行類、鳥(niǎo)類和 類。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列的圖一是制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的操作示意圖，圖二是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖一所示的制作臨時(shí)裝片的正確操作順序是____→____→____→____（括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)圖一中的編號(hào)）。

（2）圖一編號(hào)③所示操作中，滴加在載玻片中央的液體是____

（3）在觀察過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)視野過(guò)暗，應(yīng)該調(diào)節(jié)圖二中的[④]遮光器和[ ]____，直至視野亮度適中（括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)圖二中的編號(hào)，橫線上填寫(xiě)名稱）。

（4）觀察裝片時(shí)，如果要把位于視野內(nèi)右上方的物像移至視野的中央，應(yīng)該將裝片向____方向移動(dòng)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】資料分析

小芳學(xué)著媽媽做饅頭：將適量酵母粉與面粉混勻后，加入適量清水揉和成面團(tuán)，然后將面團(tuán)放入溫水鍋中。為了使面團(tuán)發(fā)得更快，她將溫水鍋中的水換成了剛燒開(kāi)的熱水。一段時(shí)間后將面團(tuán)取出做成饅頭。結(jié)果，小芳蒸出的饅頭不如媽媽做的松軟多孔。

（1）酵母粉中含有酵母菌，它的營(yíng)養(yǎng)方式是__，它與細(xì)菌的細(xì)胞相比，其結(jié)構(gòu)的最主要區(qū)別是__。

（2）分析上面的過(guò)程，小芳不成功的原因是__。

（3）小芳經(jīng)過(guò)思考提出了如下問(wèn)題：溫度會(huì)影響酵母菌的生活嗎？請(qǐng)針對(duì)這一問(wèn)題作出假設(shè)：__。

（4）小芳設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：她在一杯溫開(kāi)水中加入一大勺糖和小包酵母，進(jìn)行攪拌，然后倒入透明的玻璃瓶中，將一個(gè)小氣球擠癟后套在瓶口，把裝置放在溫暖的環(huán)境中。一段時(shí)間后瓶?jī)?nèi)液體冒出氣泡，氣球脹大(如下圖所示)。瓶?jī)?nèi)液體冒出的氣體是__。去掉氣球，我們會(huì)在瓶?jī)?nèi)聞到一股__的味道。

（5）小芳設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)存在不科學(xué)的地方，請(qǐng)你指出來(lái)。

_____________

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于生物的是

A. 餐廳機(jī)器人服務(wù)員 B. 人工智能（AI）警察

C. 禽流感病毒 D. 木材

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案