【題目】如圖所示,一只蚊子在吸食了甲的血液后,又叮咬乙.若甲的血液中含有絲蟲病的幼蟲﹣﹣微絲蚴,乙被蚊子叮咬后患上了絲蟲病,據(jù)此回答下列問題:

(1)甲是 , 乙在患病前是
(2)針對絲蟲病,要以(填預防傳染病的措施)為重點,搞好環(huán)境衛(wèi)生,并消滅

【答案】
(1)傳染源;易感人群
(2)切斷傳播途徑;蚊子
【解析】解:(1)甲是傳染源,乙在患病前是易感人群.(2)針對絲蟲病,要以切斷傳播途徑為重點,搞好環(huán)境衛(wèi)生,并消滅蚊子.
所以答案是:(1)傳染源;易感人群(2)切斷傳播途徑;蚊子
【考點精析】關于本題考查的傳染病及其預防,需要了解傳染病特點:傳染性、流行性;預防措施:控制傳染源(傳染病人的隔離、撲殺染病的動物等);切斷傳播途徑(保護水源、消毒餐具、加強個人衛(wèi)生等);保護易感人群(預防接種、鍛煉身體等)才能得出正確答案.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】心臟、血管和其中流動的血液共同構成了人體的循環(huán)系統(tǒng),請分析回答:

(1)心臟實際是一個收集和排出血液的“泵”,如圖1表示心臟的結構,將血液從心臟“泵出”的結構是D和[]
(2)若某同學患急性扁桃體炎需要靜脈輸液治療,藥物到達扁桃體至少經(jīng)過心臟次,肺次.
(3)血管是血液在人體內(nèi)流動的管道,三種血管中管壁最厚、血液速度最快的是
(4)血液流動承載著物質(zhì)運輸?shù)娜蝿,圖2中的1、2、3中,數(shù)量最多的是[] , 主要功能是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】光合作用概念:_____。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】右邊是尿液形成的示意圖,回答下列問題:

(1)寫出圖中C,D結構處形成尿的兩個重要作用: C處 , D處
(2)當血液流經(jīng)C處時,血液中的 不能被濾過。
(3)當原尿流經(jīng)D處時,原尿中 可被D處毛細血管全部吸收,可被大部分吸收 , 可被部分吸收。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述錯誤的是( )
A.被子植物具有雙受精現(xiàn)象
B.植物的胚珠在植物受精以后能發(fā)育成種子
C.被子植物的果實由子房發(fā)育而來
D.陽光是種子萌發(fā)必需的外界條件之一

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】2018年2月13日,山東省為加快新舊動能轉換吹起了號角。從生產(chǎn)模式上講,舊動能是“資源-產(chǎn)品-廢物”的單向生產(chǎn)方式,而新動能是“資源-產(chǎn)品-廢物-再生資源-再生產(chǎn)品”的深層次循環(huán)式生產(chǎn)方式。左圖的“五環(huán)產(chǎn)業(yè)鏈無廢棄物生產(chǎn)過程循環(huán)經(jīng)濟模式”便是一個范例,右圖為該模式下的某生態(tài)基地部分簡圖,請據(jù)圖分析回答:

(1)該生態(tài)基地構成的生態(tài)系統(tǒng)中,屬于生產(chǎn)者的是________。

(2)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中最長的一條食物鏈________

(3)人進行各項生命活動所需要的能量最終來自________。

(4)農(nóng)作物秸桿中含有豐富的________,可以作為培養(yǎng)菇等食用菌的培養(yǎng)基;利用桿、糞便等生產(chǎn)沼氣的過程中,發(fā)揮作用的生物作為________者參與了物質(zhì)循環(huán);同時合理調(diào)整

了生態(tài)系統(tǒng)中的________流動關系,有效緩解了燃燒秸稈造成的污染和浪費。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一個健康的成年人,每次獻血 亳升不會影響身體健康

A1200﹣1500 B300﹣400 C600﹣700 D200﹣300

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中甲、乙表示人體呼吸運動中的膈。ㄓ胊表示)所處的兩種狀態(tài).據(jù)此判斷甲、乙各處于呼吸的什么時期?(  )

A.甲吸氣、乙呼氣
B.甲呼氣、乙吸氣
C.甲、乙都吸氣
D.甲、乙都呼氣

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】切西瓜時會有大量的液汁流出來,這些液汁來自于( )
A.細胞核
B.液泡
C.葉綠體
D.細胞壁

查看答案和解析>>

同步練習冊答案