【題目】環(huán)節(jié)動物身體分節(jié)在進化上的意義是

A、消化食物更充分 B、運動更靈活 C、反應更靈敏 D、運輸氧的能力更強

【答案】B

【解析】

試題分析：環(huán)節(jié)動物的特征為身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構成，有體腔，如水蛭、蚯蚓和沙蠶等。環(huán)節(jié)動物身體分節(jié)，可以使環(huán)節(jié)動物得運動更靈敏，轉向更靈活。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】噬菌體是病毒，它攻擊的對象是（ ）

A.其他病毒 B.細菌 C.植物 D.人類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】葫蘆蘚、桫欏、銀杏、珙桐和海帶五種植物如圖所示．據(jù)圖回答下列問題：

（1）①是我國一級保護植物，屬于________類植物．

（2）②適于生活在陰暗潮濕的環(huán)境中，因為其_______過程離不開水．

（3）③和⑤都是種子植物，它們的主要區(qū)別是⑤的種子外________包被．

（4）生物多樣性是生物進化的結果，圖中的植物從低等到高等的進化順序是_________．

A．④②①③⑤ B．②④①⑤③ C．④②①⑤③ D．②④①③⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】種子萌發(fā)需要能量，主要通過分解有機物獲得，這個過程需要淀粉酶等參與�？蒲腥藛T研究重金屬汞離子（Hg2+）對小麥種子的發(fā)芽率和淀粉酶活性的影響。將小麥種子分為8組分別用Hg2+濃度為0、0.1、0.2、0.3、0.4、0.5、0.6、0.7 mmol/L的溶液培養(yǎng)，7天后測定種子的發(fā)芽率和淀粉酶活性，每組做3次重復。實驗結果如圖所示。

（1）實驗中每組做3次重復的目的是______；設計Hg2+濃度為0的這一組，目的是______。

（2）根據(jù)實驗目的，應測定不同Hg2+濃度影響下，小麥種子______和______相應的變化。

（3）分析圖1，當Hg2+濃度超過______mmol/L時，小麥種子的發(fā)芽率顯著降低。

（4）分析圖2，簡要描述隨著Hg2+濃度升高，淀粉酶活性的變化：______。這種變化最終導致種子______作用減弱，使細胞供能不足，種子萌發(fā)受到影響，發(fā)芽率降低。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的幾個視野，以下分析錯誤的一項是（　�。�

A. 要使視野①變?yōu)棰�，應將裝片往右下方移動

B. 要視野③變?yōu)棰�，應該調節(jié)細準焦螺旋

C. 本實驗室用的物鏡有10×和5×兩種，要使視野從②變?yōu)棰�，應選用的物鏡是10×

D. 視野②變?yōu)棰蹠r，發(fā)生的變化是視野亮度不變，細胞數(shù)目變少，細胞個體變大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從呱呱落地的嬰兒到身高體重明顯增多的青春期從小長到大的主要原因是（　�。�

A. 細胞分化

B. 細胞分裂和細胞生長

C. 液泡增大

D. 細胞不斷地從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是桃花結構示意圖，下列有關敘述正確的（　�。�

A. 圖中的③和④共同構成雌蕊

B. 一朵桃花完成受精需要兩個精子

C. 桃花屬于兩性花，只能進行自花傳粉

D. 因為⑥顏色鮮艷，所以是花的主要結構

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】讀人體及菜豆的部分結構層次示意圖，回答下列問題：

（1）甲圖中A所代表的是人生命的第一個細胞--受精卵。A細胞通過______形成B．在此過程中，細胞核內的______通過復制，數(shù)目加倍，然后平均分配到兩個子細胞中。

（2）甲圖中C是由形態(tài)相似，結構、功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細胞群叫做______。

（3）乙圖中菜豆的根在結構層次上與甲圖中的______（填字母序號）是一致的。

（4）甲圖中的E所示的是人體的______系統(tǒng)，該系統(tǒng)由消化道和______組成。

（5）取乙圖中的菜豆葉進行觀察，可以看到在葉片下表皮上有很多氣孔，它的張開與關閉是通過改變______細胞的形狀和大小來調節(jié)的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是與生殖有關的結構示意圖，下列說法正確的是（　�。�

A. 甲與乙圖比較，甲圖所示生殖結構由多種組織構成，屬于器官層次，乙圖所示生殖結構I屬于組織層次

B. 丙、丁兩圖所示結構反映了兩種生殖方式，分別是卵生和胎生，在丙圖中，決定生物性狀的是④

C. 上述圖示反映的生殖方式中，屬于無性生殖的是乙

D. 有性生殖與無性生殖比較，有性生殖的后代都具有來自親本雙方的遺傳物質，因而能產(chǎn)生可遺傳的變異．就人來說，這些變異都是好的，所以“親上加親”是對的

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