【題目】如圖表示植物葉片在光下進(jìn)行某些生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若A點(diǎn)表示氧氣,C表示二氧化碳,那么此過(guò)程代表植物的_____作用。若C表示水蒸氣,則說(shuō)明植物同時(shí)在進(jìn)行_____作用。
(2)二氧化碳和氧氣進(jìn)出葉片都是通過(guò)_____,當(dāng)此結(jié)構(gòu)關(guān)閉后,植物的相應(yīng)生理活動(dòng)會(huì)減弱。
(3)請(qǐng)寫(xiě)出呼吸作用的文字表達(dá)式:_____。
(4)種植大棚蔬菜時(shí),為提高產(chǎn)量,可釆取的措施:_____(任寫(xiě)一條)。
【答案】呼吸 蒸騰 氣孔 有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量 加大晝夜溫差或增加空氣中二氧化碳的濃度或增加光照時(shí)間或增強(qiáng)光照強(qiáng)度
【解析】
(1)植物的光合作用公式:;呼吸作用的公式:有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量;植物的蒸騰作用是水以氣體的形式散失到空氣中的過(guò)程。
(2)植物的三大生理過(guò)程只有光合作用受光照的影響;綠色植物通過(guò)光合作用,能夠不斷消耗大氣中的二氧化碳?xì)怏w,制造氧氣排到大氣中,維持生物圈中的碳-氧平衡。
(3)圖示表示綠色植物的葉片進(jìn)行某一項(xiàng)生理活動(dòng)時(shí)的示意圖,隨著葉片所進(jìn)行的生理活動(dòng)的不同,A、B、C所代表的物質(zhì)也各不相同。
(1)呼吸作用原料是有機(jī)物和氧氣,產(chǎn)物是二氧化碳和水并釋放出能量,表達(dá)式為:有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量,若A表示氧氣,C表示二氧化碳,此圖則表示呼吸作用。
植物進(jìn)行蒸騰作用是水分通過(guò)葉片上的氣孔散失到大氣中,葉片散失水分的“門(mén)戶”是氣孔,其開(kāi)閉是由保衛(wèi)細(xì)胞控制的,若C表示水蒸氣,此過(guò)程表示葉片正在進(jìn)行蒸騰作用。
(2)二氧化碳和氧氣、水蒸氣進(jìn)出葉片都是通過(guò)氣孔,當(dāng)此結(jié)構(gòu)關(guān)閉后,植物的相應(yīng)生理活動(dòng)會(huì)減弱。
(3)呼吸表達(dá)式為:有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量。
(4)大棚內(nèi)種植蔬菜時(shí),為提高產(chǎn)量,除了施肥外,還可采取加大晝夜溫差或增加空氣中二氧化碳的濃度或增加光照時(shí)間或增強(qiáng)光照強(qiáng)度等。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞數(shù)目的增多是通過(guò)細(xì)胞的哪一項(xiàng)生理活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的( )
A.細(xì)胞分裂
B.細(xì)胞分化
C.細(xì)胞生長(zhǎng)
D.細(xì)胞分離
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】"穿花蝴蝶深深見(jiàn),點(diǎn)水蜻蜓款款飛”,在三明濕地生態(tài)公園常?吹酱嗣谰,請(qǐng)依據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:
(1)蝴蝶和蜻蜓都是節(jié)肢動(dòng)物中的昆蟲(chóng),都有一對(duì)觸角,三對(duì)足,兩對(duì)____,身體和______都分節(jié)。
(2)蝴蝶在花叢中忙碌穿行,吸食花蜜,能幫助植物________________。蝴蝶的發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期,這樣的變態(tài)發(fā)育過(guò)程稱為_________________。
(3)蜻蜓點(diǎn)水實(shí)際上是在產(chǎn)卵繁殖后代。蜻蜓的后代具有雙親的遺傳特性,其生殖方式屬于______。
(4)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來(lái)看,蝴蝶和蜻蜓屬于______________。它們和生態(tài)系統(tǒng)中的其它動(dòng)植物一起,由于吃與被吃的關(guān)系形成_______________。
(5)蝴蝶和蜻蜓所處的生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量會(huì)隨著環(huán)境變化而變化,但仍能保持相對(duì)穩(wěn)定,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的____________能力。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖的遺傳圖解中,膚色正;駻對(duì)白化病基因?yàn)轱@性。如果一對(duì)夫婦,父親的基因組成是aa,母親的基因組成是Aa.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖中精子①的基因組成為_____;卵細(xì)胞②的基因組成為_____。
(2)子女③的基因組成為_____,③的性狀為_____(填“白化病”或“膚色正常”)。
(3)子女④的基因組成為_____。
(4)④的性狀為_____(填“白化病”或“膚色正!保。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于艾滋病的敘述不正確的是(。
A. 艾滋病的病原體是病毒 B. 艾滋病患者不是唯一傳染源
C. 艾滋病可以通過(guò)母嬰傳播 D. 同桌進(jìn)餐會(huì)傳染艾滋病
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列變異中,哪種是不遺傳的變異 ( )
A. 一對(duì)膚色正常的夫婦生出一個(gè)膚色白化的兒子
B. 同卵雙胞胎的兄弟倆,哥哥比弟弟胖
C. 同一只貓生的一窩小貓中,毛色有的白色,有的黃色,有的還是黃白相間。
D. 用一定劑量X射線照射青霉菌株,獲得青霉素高產(chǎn)的菌株。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一是驗(yàn)證“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)步驟示意圖,圖二表示光合作用的示意圖.請(qǐng)回答:
根據(jù)圖一回答:
(1)步驟①將植物放在暗處一晝夜的目的是將葉片內(nèi)原有的 運(yùn)走耗盡.
(2)步驟②將葉片上下兩面用黑紙片遮蓋的目的是設(shè)置一組 實(shí)驗(yàn),這組實(shí)驗(yàn)的變量是 .
(3)步驟④中,葉片在酒精中隔水加熱,使 溶解于酒精,葉片變成黃白色.
(4)步驟⑥中,滴加的試劑是 ,步驟⑦可見(jiàn)到葉片中遮光部分顏色將 (變藍(lán)或不變藍(lán)),而不遮光部分顏色將 (變藍(lán)或不變藍(lán)).
(5)這個(gè)實(shí)驗(yàn)探究的目的是為了檢驗(yàn)光合作用能制造 .同時(shí)還能證明光合作用需要 .
(6)根據(jù)圖二回答:圖中a、b、c、d表示光合作用的有關(guān)原料和產(chǎn)物,其中a表示 .表示有機(jī)物的是 ,它通過(guò) (導(dǎo)管或篩管)運(yùn)輸.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】就地保護(hù)的主要措施是( )
A.開(kāi)發(fā)旅游區(qū)
B.禁止捕殺動(dòng)物
C.建立自然保護(hù)區(qū)
D.建立動(dòng)物繁育中心
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