【題目】冠縣鴨梨聞名全國,梨園的鴨梨主要是靠嫁接繁殖的.有關(guān)嫁接的敘述不正確的是( )
A.嫁接是植物的一種有性繁殖方式
B.嫁接成活的關(guān)鍵是接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合
C.嫁接能保持接穗品種的原有特征
D.嫁接能加快植株的開花結(jié)果
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖中①②③④⑤組成的神經(jīng)結(jié)構(gòu)稱為( )
A.神經(jīng)元
B.神經(jīng)中樞
C.反射弧
D.神經(jīng)系統(tǒng)
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是關(guān)節(jié)模式圖,請根據(jù)圖下列回答:
(1)圖中①是______,④是______,其表面覆蓋一層光滑的⑤________,可減少運動時兩骨接觸面的摩擦和緩沖運動時產(chǎn)生的撞擊力。
(2)圖中②是_________,包圍整個關(guān)節(jié),把相鄰的兩骨牢固的連接。
(3)圖中③是____,內(nèi)有少量______,起著潤滑的作用,減少骨與骨之間的______。
(4)運動的產(chǎn)生:當________受到______傳來的刺激時,就會牽拉______
繞關(guān)節(jié)活動,于是軀體的相應(yīng)部位就會產(chǎn)生運動。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為蝗蟲的外部形態(tài)示意圖。
(1)根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱分類,蝗蟲屬于__________動物。
(2)蝗蟲的身體分為__________、__________、__________三部分。
(3)蝗蟲適應(yīng)陸地生活的特點是身體表面有一層堅韌的__________,可以起到________________和防止體內(nèi)水分的__________的作用;適于感覺的器官是__________;適于取食的器官是__________;適于運動的器官是__________。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是氣體交換的模式圖,請據(jù)圖回答:(7分)
圖中a代表 ,它具有 等特點(任寫一個就可)有利進行氣體交換。b代表 ,圖中A表示的是 和 之間的氣體交換,B表示的是 和 之間的氣體交換。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一門技術(shù),營養(yǎng)液中含有作物生長所需的無機鹽.
(1)式①和式②分別表示綠色植物進行的不同生理活動.一般要求無土栽培溫室棚內(nèi),晚上的溫度低些.
目的是(選填“減弱”或“增強”)式②表示的生理活動.式①中的a是 .
式①:二氧化碳+水 有機物+氧氣 式②:有機物+氧氣 二氧化碳+水+能量
(2)無土栽培的植物是通過(填器官名稱)吸收無機鹽的.
(3)選擇兩株生長狀況相似,葉片數(shù)量不同的同種植株,分別放入燒杯中.燒杯裝有油層密封的質(zhì)量和濃度相同的同種營養(yǎng)液,將燒杯置于已調(diào)節(jié)平衡的天平上,如圖甲所示,移動游碼,使指針指在分度盤中央.同時將兩燒杯置于同處陽光下照射一段時間.再放回原天平托盤上,天平的指針將會向(選填“左”或“右”)偏轉(zhuǎn).
(4)若圖乙溫室中只有綠色植物,在不通入CO2的情況下.每天只在6:00~18:00接受日光照射.請在圖丙的坐標上,用筆畫出6:00~24:00該溫室內(nèi)C02濃度的大致變化曲線(0:00~6:00的曲線已經(jīng)繪出).
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物學研究的內(nèi)容是
A.生命價值和生命繁殖規(guī)律 B.生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律
C.生命意義和生命死亡規(guī)律 D.生命本質(zhì)和生命生長規(guī)律
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在2012年學業(yè)考試的實踐操作考察中,丙同學的實驗室:制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片,并用顯微鏡觀察其細胞結(jié)構(gòu),如圖是丙同學在實驗過程中的某一操作步驟,該操作的作用是:( 。
①用吸水紙吸取過多的水,防止蓋玻片漂浮
②用吸水紙吸水,有利于排除蓋玻片下的氣泡
③用吸水紙吸水,有利于讓染色劑給細胞染色.
A.①
B.①②
C.②③
D.①②③
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com