【題目】細(xì)胞的下列結(jié)構(gòu)與生物遺傳關(guān)系最密切的是（ ）
A.細(xì)胞膜
B.細(xì)胞質(zhì)
C.細(xì)胞壁
D.細(xì)胞核

【答案】D
【解析】解：A、細(xì)胞膜除了具有保護(hù)作用以外，還能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，該選項(xiàng)不符合題意．
B、生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞質(zhì)緩緩地流動(dòng)著，能夠加快細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，該選項(xiàng)不符合題意．
C、細(xì)胞壁對(duì)細(xì)胞起到支持和保護(hù)作用，該選項(xiàng)不符合題意．
D、細(xì)胞核里面有主要的遺傳物質(zhì)，該選項(xiàng)符合題意．
故選：D
此題考查細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能．解題時(shí)從細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞壁、細(xì)胞核的功能切入.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】控制人口數(shù)量的最終目的是（ ）

A．消滅饑餓

B．使人類(lèi)有足夠的水源

C．減少能源的消耗，以期長(zhǎng)效利用

D．實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明沒(méi)吃早餐就去打球，不久感到頭昏腳軟，同學(xué)買(mǎi)了下列食物，請(qǐng)問(wèn)他要吃哪種才能在短時(shí)間內(nèi)恢復(fù)？（ ）
A.香腸
B.花生
C.雞蛋
D.饅頭

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為蝗蟲(chóng)的外部形態(tài)示意圖．

（1）根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱分類(lèi)，蝗蟲(chóng)屬于_____動(dòng)物．

（2）蝗蟲(chóng)的身體分為_____、_____、_____三部分．

（3）蝗蟲(chóng)一生中要“蛻皮”4～5次才能發(fā)育為成蟲(chóng)，這里的“蛻皮”指的是_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)下圖完成問(wèn)題。

（1）據(jù)圖ABCDE，請(qǐng)你排出正確的實(shí)驗(yàn)操作順序。
（2）在實(shí)驗(yàn)中為了維持洋蔥細(xì)胞的基本形態(tài)，在載玻片中央滴加一滴 ， 制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在玻片上滴加一滴生理鹽水，目的是。
（3）蓋蓋玻片時(shí)，要將蓋玻片從清水滴一側(cè)緩緩放下，目的是。
（4）染色時(shí)，要從蓋玻片的加上稀碘液，用在蓋玻片的另一端吸引，使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部。
（5）在觀看洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，要使圖像從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài)，應(yīng)將裝片向移動(dòng)；圖像從②到③應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng) ， 換成鏡；圖像從③到④應(yīng)調(diào)節(jié)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中屬于生產(chǎn)者的是_________，圖中所有動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于__________

（2）在這個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中含有__條食物鏈，在如圖這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，除了圖示的生物外，還有__________．

（3）研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的關(guān)系，使_______________．

（4）如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的草受到了有毒物質(zhì)的污染，那么這種有毒物質(zhì)在________體內(nèi)積累最多，該生物處在第__________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（5）貓頭鷹與狐之間的關(guān)系是_______．

（6）如果人類(lèi)大量捕殺狼，則此生態(tài)系統(tǒng)中________數(shù)量在短時(shí)間內(nèi)會(huì)增多。

（7）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在__________的狀態(tài)，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)有一定的__________________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】精子進(jìn)入母體后，形成受精卵的場(chǎng)所是（ ）

A. 陰道 B. 子宮 C. 輸卵管 D. 卵巢

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）A.B.C所代表的三種生物發(fā)育的起點(diǎn)都是___________

（2）家蠶的發(fā)育過(guò)程如B所示，發(fā)育過(guò)程依次經(jīng)歷了_________________，屬于__________發(fā)育。

（3）D為受精的雞卵結(jié)構(gòu)圖，能發(fā)育成胚胎的部位是_________，能為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是_____

（4）E是胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育的示意圖，請(qǐng)用文字和箭頭表示出胎兒代謝產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液的途徑：_________________________

（5）F圖所示的植物繁殖方式是________，為了提高成活率，最關(guān)鍵的操作是：___________________

（6）F圖中若把基因型為Aa的梨樹(shù)枝條嫁接到基因型為aa的梨樹(shù)上，結(jié)出果實(shí)的果皮細(xì)胞基因組成為aa的概率為__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不同動(dòng)物發(fā)育的方式可能不同，下列關(guān)于動(dòng)物生殖和發(fā)育的說(shuō)法正確的是

A. 圖一所示發(fā)育方式為完全變態(tài)發(fā)育 B. 圖二中的c階段表示蛹期

C. 圖三中含有細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)是④胎盤(pán) D. 青蛙的發(fā)育方式與圖二相同

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