【題目】將雞蛋打破。讓內(nèi)容物流到一只培養(yǎng)皿內(nèi)。視察到卵黃上有一個(gè)小白點(diǎn),這個(gè)小白點(diǎn)是( )
A.系帶B.卵白C.胎盤D.胚盤
【答案】D
【解析】
鳥卵的結(jié)構(gòu)主要有:卵黃、胚盤、卵白、氣室、卵黃膜、卵黃、系帶、卵殼膜。
A.卵系帶起到固定卵黃的作用,故A錯(cuò)誤。
B.卵白既有保護(hù)卵細(xì)胞又有為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)和水分,故B錯(cuò)誤。
C.胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中,通過(guò)胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物,也是通過(guò)胎盤經(jīng)母體排出體外的,故C錯(cuò)誤。
D.卵黃中央盤狀的小白點(diǎn)是胚盤,里面有細(xì)胞核,在適宜的條件下發(fā)育成胚胎,故D正確。
故選D。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】進(jìn)化樹(shù)又稱“系統(tǒng)樹(shù)”、“系譜樹(shù)”,簡(jiǎn)明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系。此樹(shù)從樹(shù)根到樹(shù)梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸,主干代表各級(jí)共同祖先,大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類群的進(jìn)化線索。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)樹(shù)根處[A]代表原始生命,它生活在________中。
(2)A由于營(yíng)養(yǎng)方式(即能否制造有機(jī)物)不同,進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干,進(jìn)化樹(shù)的兩大主干代表的分類單位是________。
(3)從水生到陸生的中間過(guò)渡類型是________動(dòng)物。
(4)苔蘚植物沒(méi)有真正的根,葉片綠色,小而薄,除能進(jìn)行光合作用外,還能吸收水分和________。
(5)圖中C處植物種子與被子植物的種子主要區(qū)別是________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】取一;ㄉN子,在紙張上用力按壓,發(fā)現(xiàn)紙張上留下“油斑”,這說(shuō)明花生種子中含有( )
A. 脂肪 B. 淀粉 C. 蛋白質(zhì) D. 維生素
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),王剛同學(xué)用顯微鏡先后在視野中看到了下列不同的物像效果,如圖所示。請(qǐng)回答。
(1)制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),需在載玻片中央滴一滴_____,這樣的目的是_____。
(2)王剛在實(shí)驗(yàn)中,觀察到的效果由①變成④,他應(yīng)將裝片向_____移動(dòng)。
(3)要使觀察效果由④變成②,他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)_____,由低倍物鏡換成高倍物鏡。但換成高倍物鏡后,王剛發(fā)現(xiàn),視野亮度變暗了,這時(shí)他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器選擇_____光圈,轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡選擇_____。觀察效果由③到④,他應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[_____](填字母序號(hào))。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究“肉湯變質(zhì)的原因”,小伍同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)。將甲、乙、丙三套裝置分別連接好,分別用酒精燈加熱至肉湯沸騰15分鐘,然后將甲、乙裝置放在室溫為25℃的環(huán)境中,丙裝置放入冰箱中。三天后,甲裝置中的肉湯變質(zhì)了,乙、丙裝置中的肉湯未變質(zhì)。請(qǐng)據(jù)此
(1)將裝置中的肉湯煮沸的目的是_____。
(2)乙裝置中的肉湯未變質(zhì)的原因是_____。
A.室溫保持在25℃ B.彎管阻擋了細(xì)菌進(jìn)入肉湯中
C.選用的肉比甲的好 D.沒(méi)有空氣進(jìn)入乙試管內(nèi)
(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了肉湯變質(zhì)的原因是_____。
(4)甲、丙組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中控制的變量是_____。
(5)丙裝置中的肉湯仍未變質(zhì)的原因是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】青蛙的成體不能長(zhǎng)時(shí)間的潛伏在水中,主要原因是( 。
A.鰓的結(jié)構(gòu)不完整
B.成體主要是用肺進(jìn)行呼吸
C.受精過(guò)程要在水中完成
D.水中捕食困難
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