【題目】如圖是某種生態(tài)系統(tǒng)圖解，請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）圖中共有 條食物鏈，這些食物鏈彼此交錯(cuò)形成了 ．寫(xiě)出圖中最短的一條食物鏈 ．

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中蛇與青蛙的關(guān)系是 ．

（3）圖中生態(tài)系統(tǒng)組成成分的生物部分缺少了 ．

（4）在生態(tài)系統(tǒng)中的 和 就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的．

【答案】（1）3；食物網(wǎng)；綠色植物→鼠→鷹；

（2）綠色植物；

（3）分解者；

（4）物質(zhì)；能量．

【解析】

試題分析：（1）食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu)，圖中食物鏈有：綠色植物→鼠→鷹；綠色植物→鼠→蛇→鷹、綠色植物→植食性昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹，共3條食物鏈．這些食物鏈彼此交錯(cuò)形成了食物網(wǎng)．營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，食物鏈越長(zhǎng)，圖中最短的一條食物鏈：綠色植物→鼠→鷹．

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中蛇捕食青蛙，因此蛇和青蛙之間存在吃與被吃的捕食關(guān)系．

（3）生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成的，生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、和分解者，生產(chǎn)者是指綠色植物、消費(fèi)者是指所有的動(dòng)物、分解者是指腐生細(xì)菌和真菌，因此圖中生態(tài)系統(tǒng)組成成分的生物部分缺少了分解者．

（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，如食物鏈：綠色植物→鼠→鷹，鼠吃綠色植物，綠色植物進(jìn)行光合作用儲(chǔ)存的物質(zhì)和能量就進(jìn)入了鼠的體內(nèi)，鷹吃鼠，鼠體內(nèi)儲(chǔ)存的物質(zhì)和能量就到了鷹的體內(nèi)，因此生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的．

故答案為：（1）3；食物網(wǎng)；綠色植物→鼠→鷹；

（2）綠色植物；

（3）分解者；

（4）物質(zhì)；能量．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”，生物興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案（下表），請(qǐng)分析回答。

（1）若將1號(hào)和2號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照，這組實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是_____。根據(jù)唾液淀粉酶的作用推測(cè)，1號(hào)和2號(hào)試管中加入碘液后，呈現(xiàn)藍(lán)色的是_____號(hào)試管。

（2）要探究牙齒的研磨對(duì)淀粉分解的影響，應(yīng)該選用_____號(hào)和_____號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（3）若要利用1號(hào)、4號(hào)和5號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照，探究溫度對(duì)唾液淀粉酶分解淀粉的影響，請(qǐng)對(duì)上表實(shí)驗(yàn)方案中的①②兩處進(jìn)行補(bǔ)充完善：①_____；②_____。

（4）每組實(shí)驗(yàn)都嚴(yán)格規(guī)范操作，實(shí)驗(yàn)結(jié)果符合預(yù)期。滴加碘液后， 1號(hào)試管不呈現(xiàn)藍(lán)色，4號(hào)5號(hào)試管都呈現(xiàn)藍(lán)色，比較這三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果能得出的結(jié)論是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】教育部發(fā)布新規(guī)定，學(xué)生每年進(jìn)行一次體質(zhì)健康測(cè)試，其中1000米跑（男）、800米（女）、引體向上（男）、1分鐘仰臥起坐（女）等是重要的測(cè)試項(xiàng)目，請(qǐng)根據(jù)下圖聯(lián)系有關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題。

（1）各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的完成都需要運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)直接參與，那么人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由___________組成的。

（2）骨骼肌是由中間的肌腹和兩端乳白色的〔 〕________兩部分組成的，其特性是________。

（3）做引體向上動(dòng)作時(shí)，收到神經(jīng)傳來(lái)的興奮刺激，肱二頭肌和肱三頭肌同時(shí)處于________狀態(tài)，牽引身體向上運(yùn)動(dòng)。

（4）做仰臥起坐時(shí)，髖關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起________作用，在你立定跳遠(yuǎn)的過(guò)程中，關(guān)節(jié)中能夠減少摩擦、緩沖機(jī)械壓力的結(jié)構(gòu)是〔 〕________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)從哪里來(lái)？我們每一個(gè)人又是怎樣來(lái)到世界上的呢？下圖是“人的由來(lái)”的相關(guān)概念圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖中A、B、C分別是：A_______，B________，C________。

（2）胎兒所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)需經(jīng)過(guò)羊水、 _________、_________從母體獲得，同時(shí)將廢物排出。

（3）進(jìn)入青春期后，男孩和女孩的性器官開(kāi)始迅速發(fā)育，并出現(xiàn)了一些正常的生理現(xiàn)象。如男孩出現(xiàn)遺精，女孩出現(xiàn)月經(jīng)。

（4）小林第一次遺精時(shí)很害怕，爸爸知道后，向他解釋了遺精的原因。請(qǐng)你幫他描述精子的“行蹤”： ________（選填“睪丸”或者“卵巢”）產(chǎn)生精子→附睪→輸精管→尿道→體外。

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【題目】在醫(yī)學(xué)上，人們嘗試用人工膜代替人體器官，完成正常的生理功能，如人工腎等。下 列結(jié)構(gòu)與人工膜相似的是（ ）
A.細(xì)胞膜
B.細(xì)胞核
C.液泡
D.葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用從生物材料上切取的薄片制成的玻片標(biāo)本叫做( )
A.切片
B.涂片
C.裝片
D.載玻片

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列植物中具有根、莖、葉的是 ( )
A.海帶
B.葫蘆蘚
C.水綿
D.蕨

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸的脊椎動(dòng)物是（ ）
A.青蛙和蟾蜍
B.鯨和蚯蚓
C.蝸牛和鯽魚(yú)
D.蛇和蝗蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】親愛(ài)的同學(xué)們,這里有一位你們的同齡朋友描述自己出生的經(jīng)歷,如下圖。請(qǐng)用人的生殖過(guò)程知識(shí)幫他補(bǔ)充完整:

(1)我是一個(gè)帥氣的男孩,我身上有圖中[①]________,它的功能為 ________________________ 。

(2)圖中的A過(guò)程是在媽媽的________內(nèi)完成的,幾天后,我搬家后居住在________內(nèi),通過(guò)________從母體得到所需的養(yǎng)料和氧氣。

(3)我在媽媽肚子里生活約________天,哭著離開(kāi)媽媽,要看看外面精彩的世界,這個(gè)過(guò)程指的就是圖中的[B]________ 。媽媽這時(shí)是最辛苦的,請(qǐng)同學(xué)們一定要好好愛(ài)媽媽。

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