【題目】如圖為昆蟲生長發(fā)育階段圖,A表示動物的卵,下列說法不正確的是( )
A.如果A是蚊的卵,那么D是其發(fā)育的蛹期
B.如果A是蝗蟲的卵,那么D是其成蟲
C.如果A是家蠶的卵,那么只有在B期間進食
D.如果A是蟋蟀的卵,那么C期的發(fā)育需要蛻皮
【答案】D
【解析】解:A、蚊在發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期,圖中D是其發(fā)育的蛹期.A正確.
B、蝗蟲的發(fā)育經(jīng)歷卵、幼蟲、成蟲三個時期,圖中D是其成蟲.B正確.
C、家蠶經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期,家蠶從卵到成蟲的整個發(fā)育過程中,只在幼蟲進食,攝取營養(yǎng).
D、蟋蟀發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期,一生蛻5次皮,在若蟲期,1至2個星期蛻一次.D錯誤.
故選:D
昆蟲的發(fā)育有完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育兩種.完全變態(tài)發(fā)育,昆蟲在個體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等.不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期.例如:蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等.
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【題目】如圖是用萌發(fā)的種子來驗證植物某項生命活動的實驗裝置,有關(guān)說法錯誤的是( 。
A. 向漏斗內(nèi)倒入清水的目的是將瓶內(nèi)氣體擠入試管
B. 實驗后澄清的石灰水變渾濁
C. 本實驗證明了種子萌發(fā)過程中進行了呼吸作用產(chǎn)生氧氣
D. 本實驗材料如果換用綠色植物,必須放在黑暗的環(huán)境中
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是染色體和DNA的關(guān)系示意圖.下列敘述正確的是( )
A. ①是DNA,②是蛋白質(zhì)
B. 每條DNA上只有一個基因
C. 圖中這條染色體一半來自父方,一半來自母方
D. 人體所有細(xì)胞中染色體都是成對存在的
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【題目】生物體器官的結(jié)構(gòu)都是與其功能相統(tǒng)一的,而結(jié)構(gòu)的特性又與結(jié)構(gòu)的成分有關(guān)。 (_______)
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【題目】在檢測不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌的探究實驗中,一組同學(xué)的實驗過程如下圖所示:
(1)步驟A中進行高溫滅菌的目的是
(2)以上步驟中,B是將池水中的細(xì)菌和真菌轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)基上,是培養(yǎng)細(xì)菌和真菌實驗過程中的( )過程。
A.結(jié)合
B.接種
C.培養(yǎng)
D.種植
(3)完成步驟C培養(yǎng),需要在適宜的下進行.
(4)同學(xué)們看到的菌落較大,若它的特點是褐色,絨毛狀,由此他們斷定這是一個形成的菌落.
(5)某同學(xué)認(rèn)為這一實驗中,還應(yīng)再設(shè)計一套培養(yǎng)皿,高溫滅菌后密封.你覺的他說得有道理嗎?為什么?
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【題目】人類能卷舌和不能卷舌是一對相對性狀(控制該性狀的基因用H或h表示).一對夫婦都能卷舌,他們生了一個不能卷舌的孩子.試推斷這對夫婦的基因組成及再生一個能卷舌孩子的幾率( )
A.HH、hh、25%
B.Hh、Hh、25%
C.HH、hh、75%
D.Hh、Hh、75%
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【題目】甲圖為染色體組成示意圖。乙圖為人體口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答下列問題。
(1)人體主要的遺傳物質(zhì)是_____(填數(shù)字序號和結(jié)構(gòu)名稱),這些遺傳物質(zhì)的載體是_____(填數(shù)字序號和結(jié)構(gòu)名稱)。
(2)在人體口腔上皮細(xì)胞中,遺傳信息主要儲存在_____(填數(shù)字序號和結(jié)構(gòu)名稱)中,該細(xì)胞中①的數(shù)目是_____。
(3)決定人是高鼻梁還是矮鼻梁的基本遺傳單位是_____(填數(shù)字序號和結(jié)構(gòu)名稱),這些遺傳信息片段的載體是_____(填數(shù)字序號和結(jié)構(gòu)名稱)。
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