白菜和菠菜是常吃的蔬菜,為提高它們的產(chǎn)量,在種植白菜、菠菜時(shí),應(yīng)多施( 。

A.氮肥

B.磷肥

C.鉀肥

D.鐵肥

答案:A
解析:

A

解析:人們吃白菜和菠菜主要吃的是葉,所以要多施含氮的無(wú)機(jī)鹽,促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng),使枝葉繁茂。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某同學(xué)想探究,作為常吃的蔬菜黃瓜究竟生吃還是熟吃能使人體攝入更多的維生素C,(根據(jù)維生素C能夠使高錳酸鉀溶液褪色的原理.)
(1)他的假設(shè)可能是:
黃瓜生吃能使人體攝入更多的維生素C.
黃瓜生吃能使人體攝入更多的維生素C.

(2)他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
①稱取等量的兩份黃瓜,將其中一份煮熟,然后用榨汁機(jī)分別榨出兩份黃瓜的汁液,倒入兩個(gè)小燒杯中.
②取2支潔凈、干燥的小試管,編號(hào)為1、2,分別注入同一濃度的高錳酸鉀溶液2毫升.
③取1支滴管,吸取生黃瓜汁液,逐滴滴入1號(hào)試管,邊滴邊振蕩邊觀察,直到高錳酸鉀溶液褪去顏色為止,記錄所用汁液的滴數(shù),若吸取生黃瓜汁液所用滴數(shù)為n,才使高錳酸鉀溶液褪色.另取1支滴管,吸取熟黃瓜汁液,逐滴滴入2號(hào)試管,邊滴邊振蕩邊觀察,直到高錳酸鉀溶液褪去顏色為止,記錄所用汁液的滴數(shù),若吸取熟黃瓜汁液所用滴數(shù)為m,才使高錳酸鉀溶液褪色.
請(qǐng)分析作答:
(2)不同滴管的一滴試劑的體積是不同的,因此實(shí)驗(yàn)步驟
有可能增大實(shí)驗(yàn)誤差,為了便于準(zhǔn)確地比較,應(yīng)當(dāng)
使用同一支滴管吸取生黃瓜汁液和熟黃瓜汁液
使用同一支滴管吸取生黃瓜汁液和熟黃瓜汁液

(3)按修正后的實(shí)驗(yàn)步驟操作,滴完第一種汁液后,為了確保殘留在滴管上的第一種汁液不影響實(shí)驗(yàn),需要
將滴管用清水清洗
將滴管用清水清洗
,并用吸水紙吸干滴管內(nèi)外的水分.
(4)若n<m,則生黃瓜汁液中維生素C的含量比熟黃瓜汁液中維生素C的含量要

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

探究“葉綠素形成與光照的關(guān)系”.閱讀下面材料,它會(huì)給你的探究活動(dòng)提供一些啟示:
韭菜與韭黃是我們常吃的蔬菜,它們都是通過(guò)韭菜的幼芽發(fā)育來(lái)的.韭菜長(zhǎng)在陽(yáng)光下,是綠色的.如果用不透光的厚鋁或黑色的塑料薄膜覆蓋在將要發(fā)芽的韭菜植株上,生長(zhǎng)出來(lái)的就是淺黃色的韭黃了.但如果給予生長(zhǎng)中的韭黃以光照,過(guò)一段時(shí)間后,它又變成綠色的韭菜了.
(1)根據(jù)以上資料,你提出的問(wèn)題是:
光能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎?
光能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎?

(2)針對(duì)你提出的問(wèn)題請(qǐng)作出假設(shè):
光對(duì)葉綠素的產(chǎn)生有影響
光對(duì)葉綠素的產(chǎn)生有影響

(3)如果給若干新鮮的韭菜幼苗,兩個(gè)盛有少量水的燒杯,一個(gè)黑色塑料袋和一個(gè)透明塑料袋,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn):一組是把新鮮的韭菜幼苗插入裝有少量水的A燒杯中,套上透明的塑料袋;另一組是
套上黑色塑料袋
套上黑色塑料袋
,然后將燒杯A、B一起放在光下過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間.
(4)請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
A組在光下能產(chǎn)生葉綠素;B組見(jiàn)不到光,不能產(chǎn)生葉綠素,為黃白色
A組在光下能產(chǎn)生葉綠素;B組見(jiàn)不到光,不能產(chǎn)生葉綠素,為黃白色

(5)若實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期相符,你可以得出的結(jié)論是:
葉綠素的形成需要光.
葉綠素的形成需要光.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:013

白菜和菠菜是常吃的綠色蔬菜,為提高它們的產(chǎn)量,在種植白菜、菠菜時(shí),應(yīng)多施 (  )

A.氮肥

B.磷肥

C.鉀肥

D.鐵肥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

白菜和菠菜是常吃的綠色蔬菜,為提高它們的產(chǎn)量,在種植白菜、菠菜時(shí),應(yīng)多施 ( )

A.氮肥 B.磷肥

C.鉀肥 D.鐵肥

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同步練習(xí)冊(cè)答案