【題目】如圖中,A—E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題
(1)人體是由A發(fā)育而成的,A細(xì)胞的名稱(chēng)是_______,與成熟的綠色植物細(xì)胞相比,它沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是______、液泡、__________。
(2)A細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞分裂形成B,在此過(guò)程中,染色體復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全_____的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。
(3)B通過(guò)分化形成C,在此過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了_______,由不同的C按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成了結(jié)構(gòu)D,D能行使一定的功能,被稱(chēng)為________,如圖中所示的心臟、胃。
(4)在如圖的結(jié)構(gòu)層次中,人體具有而植物沒(méi)有的是________。
【答案】受精卵 葉綠體 細(xì)胞壁 相同 差異 器官 E系統(tǒng)
【解析】
人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體;與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,植物體的結(jié)構(gòu)層次無(wú)系統(tǒng),即細(xì)胞→組織→器官→植物體,據(jù)此識(shí)圖作答。
(1)如圖可知,細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,人是由一個(gè)受精卵發(fā)育來(lái)的,A受精卵分裂形成很多細(xì)胞B,使細(xì)胞數(shù)目增多。與成熟的綠色植物細(xì)胞相比,受精卵和植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,植物細(xì)胞具有而受精卵細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體和液泡。
(2)A受精卵分裂形成很多細(xì)胞B,使細(xì)胞數(shù)目增多,在細(xì)胞的分裂過(guò)程中染色體的變化最明顯,首先染色體要完成復(fù)制加倍,復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞,使新形成的細(xì)胞內(nèi)的染色體和原來(lái)細(xì)胞內(nèi)的染色體保持不變。
(3)A受精卵分裂形成了很多細(xì)胞B,B中的細(xì)胞一部分具有分裂能力繼續(xù)分裂,而另一部分細(xì)胞失去了分裂能力,停止分裂,開(kāi)始分化,在此過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異,形成了不同的C組織,由不同的C組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成了能行使一定功能的D器官,如圖中所示的心臟、胃。
(4)分析A→E表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次,可知人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是A細(xì)胞→C組織→D器官→E系統(tǒng)→人體;植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體,可見(jiàn)人體具有而植物沒(méi)有的是E系統(tǒng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖分別是植物細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中具有支持和保護(hù)細(xì)胞作用的是[ ]________________
(2)若A取自洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,辛辣物質(zhì)存在于[ ]___________中。
(3)若A取自植物的綠色部分,則細(xì)胞中有綠色的[ ]________________。
(4)在普通顯微鏡下不易看清的結(jié)構(gòu)是圖中[ ]________________。
(5)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)相比都具有:[ ]___________、[ ]______________、[ ]______________三個(gè)結(jié)構(gòu),而且功能基本相同。
(6)A與B相比較,主要區(qū)別是B無(wú)[ ]___________、[ ]________、[ ]_________.
(7)細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是___________、________________。
(8)中國(guó)科學(xué)家屠呦呦因在青蒿(一種植物)中發(fā)現(xiàn)了抗瘧“利器”----青蒿素獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),青蒿細(xì)胞內(nèi)指導(dǎo)青蒿素形成的控制中心是_______________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示人體肝臟組織與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,下列相關(guān)分析正確的是( )
A.③的表面可能存在胰島素和胰高血糖素受體
B.當(dāng)①②④的滲透壓降低時(shí),抗利尿激素分泌減少
C.劇烈運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的乳酸進(jìn)入④會(huì)使其pH明顯降低
D.②與③成分不同的主要原因是細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近視眼的根本原因是( )
A. 晶狀體過(guò)度變凸不能恢復(fù)成原狀
B. 角膜過(guò)度變凸不能恢復(fù)成原狀
C. 玻璃體過(guò)度變凸不能恢復(fù)成原狀
D. 視網(wǎng)膜過(guò)度變凸不能恢復(fù)成原狀
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】黎明郊游時(shí),在山腳小溪邊發(fā)現(xiàn)了一種以前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的植物,在這種植物的葉片背面有許多褐色的隆起,你認(rèn)為這種植物最可能是( 。
A. 藻類(lèi)植物
B. 苔蘚植物
C. 蕨類(lèi)植物
D. 種子植物
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