【題目】甲狀腺壞死的成年狗，表現(xiàn)出精神萎靡，活動減少．說明甲狀腺激素能（ ）
A.調節(jié)其他內分泌腺的活動
B.提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性
C.促進生長
D.調節(jié)血糖

【答案】B
【解析】解：甲狀腺激素具有促進新陳代謝和生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性等功能．若切除成年狗的甲狀腺，一段時問后，該狗表現(xiàn)為精神萎靡、活動減少．這說明甲狀腺激素具有提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性的功能．
故選：B
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解激素調節(jié)的相關知識，掌握激素有內分泌腺分泌，內分泌腺分泌的激素不通過導管，直接進入到腺體內的毛細血管，并隨著血液循環(huán)輸送到全身各部．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】曲線圖常用來表示被研究對象的發(fā)展變化趨勢。對圖分析正確的是

①表示小麥種子萌發(fā)和幼苗形成過程中,有機物的干重變化

②表示血液流經(jīng)小腸時,血液中營養(yǎng)物質含量的變化

③表示人捕殺食物鏈“草→鼠→蛇→鷹”中的鷹時,鼠數(shù)量的

長期變化

④表示溫度由20℃上升到37℃過程中,唾液淀粉酶活性的變化

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是轉基因鼠的研制過程，請據(jù)圖回答問題．

（1）在這項研究中，被研究的性狀是 ， 控制這個性狀是 ．
（2）轉基因超級鼠的獲得，說明性狀和基因之間的關系是 ．
（3）由此推論，在生物傳種接代的過程中，傳下去的是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析下列圖片，將圖中的物體分成生物和非生物兩類，并說明你的理由．

（1）圖中的生物有 ．
（2）圖中的非生物有 ．
（3）你的理由是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類和類人猿的共同祖先是

A．黑猩猩 B．大猩猩 C．長臂猿 D．森林古猿

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與動物細胞相比較，植物細胞特有的結構是（ ）

A．細胞膜 B．細胞質 C．葉綠體 D．細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的多指由顯性基因(T)控制，手指正常由隱性基因(t)控制，請據(jù)圖回答：

（1）在遺傳學上，多指和手指正常是一對_________。

（2）這對夫婦生了一個手指正常的孩子，則母親的基因型是_________。

（3）如果母親通過手術后手指數(shù)量正常，那么這位母親能否將正常的性狀傳遞給子女？_________。（填“能”與“不能”）

（4）這對夫婦再生一個孩子，這個孩子手指正常的可能性是_________。

（5）父親提供給男孩的性染色體是_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】豆天蛾是一種危害大豆的害蟲，如圖是它發(fā)育過程中的4個時期的形態(tài)圖．請據(jù)圖回答：

（1）豆天蛾的發(fā)育屬于發(fā)育．
（2）與豆天蛾相比，蝗蟲的發(fā)育屬于發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】親代的遺傳物質傳給子代是通過（　　）
A.體細胞
B.受精卵
C.生殖細胞
D.胚胎

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