【題目】鹽堿地里莊稼不易生長(zhǎng)的主要原因是:
A. 土壤溶液濃度過(guò)低 B. 土壤溶液濃度過(guò)高 C. 溫度過(guò)低 D. 土壤里氧氣過(guò)少
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)!笔俏覈(guó)古代的著名詩(shī)句,請(qǐng)你從生物學(xué)角度分析“紅杏出墻”現(xiàn)象。
(1)“紅杏出墻”是受墻外陽(yáng)光刺激引起的,從這個(gè)意義上講,紅杏出墻屬于___________。
(2)紅杏伸出墻外開(kāi)花結(jié)果,這反映了生物具有___________的特性。
(3)能夠出墻的紅杏樹(shù)是由一粒種子發(fā)育成一顆小樹(shù),再長(zhǎng)成大樹(shù)的,從這個(gè)意義上講,紅杏具有___________的特征。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】骨在運(yùn)動(dòng)中起_______作用,關(guān)節(jié)起_______作用,骨骼肌起_______作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者主要是指( 。
A. 進(jìn)行生產(chǎn)創(chuàng)造的人類
B. 以捕捉其他生物為食的動(dòng)物
C. 能利用光能,制造有機(jī)物的植物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2018年4月3日, 來(lái)自北京南海子麋鹿生態(tài)實(shí)驗(yàn)中心的47只麋鹿被野外放歸鄱陽(yáng)湖濕地公園,鄱陽(yáng)湖區(qū)消失已久的麋鹿重新出現(xiàn)。
(1)麋鹿俗稱“四不像”,是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。放歸前給麋鹿群中的部分個(gè)體戴上衛(wèi)星定位項(xiàng)圈,通過(guò)收集數(shù)據(jù),分析研究麋鹿群體的活動(dòng)范圍與行為習(xí)慣,其中主要運(yùn)用的研究方法是(_____)
A.觀察法 B.調(diào)查法 C.實(shí)驗(yàn)法
(2)鄱陽(yáng)湖也是白鶴的越冬棲息地。麋鹿和白鶴都喜食濕地植物蘆葦,它們之間為_______關(guān)系。作為消費(fèi)者,它們促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)_____和能量流動(dòng)。
(3)鄱陽(yáng)湖灘地中腐生細(xì)菌和真菌豐富,它們利用動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物進(jìn)行_____作用,為生命活動(dòng)提供能量,并把有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物,是生態(tài)系統(tǒng)中的______ 。
(4)鄱陽(yáng)湖濕地公園物種豐富,生活在這里的470余種植物和780余種動(dòng)物,構(gòu)成了龐大的食物網(wǎng),使其具有較強(qiáng)的_____能力,但該能力是有一定限度的,一旦外界干擾超過(guò)其限度,生態(tài)平衡就會(huì)被破壞。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的是( 。
A. 地球及生物 B. 一個(gè)湖泊
C. 地球上的所有的人類 D. 森林中的所有的樹(shù)木
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一示科學(xué)家為研究腦的功能用三只狗所做實(shí)驗(yàn).圖二為神經(jīng)調(diào)節(jié)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)某人因車(chē)禍變成了“植物人”,沒(méi)有意識(shí)和感覺(jué),更不能運(yùn)動(dòng).由此可判定其腦結(jié)構(gòu)中的________部分受到了嚴(yán)重?fù)p傷.
(2)從圖一情景2中可以看出,腦干中具有調(diào)節(jié)________中樞.
(3)圖二中①結(jié)構(gòu)內(nèi)含有豐富的感覺(jué)神經(jīng)末梢,某人手碰到仙人掌刺,很快縮了回來(lái).此人手縮回來(lái)以后,感覺(jué)到被刺了一下,說(shuō)明脊髓具有_________功能.請(qǐng)寫(xiě)出縮手反射的反射。ㄓ脠D中代號(hào)及箭頭表示):________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物的長(zhǎng)長(zhǎng)、長(zhǎng)高與下列哪項(xiàng)有關(guān)?
A.關(guān)節(jié) B.骨膜 C.骨質(zhì) D.骺端軟骨層
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