【題目】下表是健康人腎動(dòng)脈中的血漿、腎小囊中的液體和尿液進(jìn)行分析比較得到的如下數(shù)據(jù)。
主要成份 | 血漿中(克/100毫升) | 腎小囊中(克/100毫升) | 尿液中(克/100毫升) |
水 | 90 | 98 | 96 |
蛋白質(zhì) | 8.00 | 0.03 | 0.00 |
A | 0.10 | 0.10 | 0.00 |
無(wú)機(jī)鹽 | 0.72 | 0.72 | 1.10 |
B | 0.03 | 0.03 | 1.80 |
(1)表中A可能是_____________,B可能是__________。
(2)血漿和腎小囊中液體變化,說(shuō)明了腎小球的_______作用。
(3)A物質(zhì)在腎小囊中存在而在尿液中沒(méi)有,說(shuō)明腎小管具有____ ____作用。
(4)尿檢中如果發(fā)現(xiàn)紅細(xì)胞和大量蛋白質(zhì),請(qǐng)推測(cè)可能出現(xiàn)病變的部位是________。
【答案】(1)葡萄糖;尿素;
(2)濾過(guò);
(3)重吸收;
(4)腎小球。
【解析】
試題分析:(1)表中的A可能是葡萄糖,因?yàn)槿说难獫{中和腎小囊中液體(原尿)中葡萄糖的含量都是0.10%,而尿液中沒(méi)有葡萄糖.B可能是尿素,因?yàn)檠獫{和原尿中有少量,尿液中含量最高。
(2)血漿有大分子的蛋白質(zhì),而腎小囊中液體中沒(méi)有,說(shuō)明腎小球和腎小囊壁有過(guò)濾作用。
(3)在腎小囊中出現(xiàn)葡萄糖而在尿液中并沒(méi)有,這說(shuō)明腎小管有重吸收了全部的葡萄糖。
(4)若人體的腎小球的通透性過(guò)大,原來(lái)不能濾過(guò)的血細(xì)胞和蛋白質(zhì)就會(huì)通過(guò)腎小球?yàn)V過(guò),形成的尿中就有了紅細(xì)胞和蛋白質(zhì),就是所說(shuō)的血尿和蛋白尿。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確順序是( )
①在載玻片中央滴一滴清水
②在載玻片中央滴一滴生理鹽水
③用消毒牙簽從口腔側(cè)壁處輕輕刮幾下
④把牙簽放在載玻片的液滴中均勻地涂抹幾下
⑤滴加碘液染色
⑥蓋上蓋玻片.
A.①③④⑥⑤ B.②③④⑥⑤ C.①③④⑤⑥ D.②③④⑤⑥
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】成年人一次獻(xiàn)血200~300毫升不會(huì)影響健康的主要原因是( )
A.血液的減少可以促進(jìn)人體造血
B.損失200~300毫升的血液,對(duì)人體絲毫沒(méi)有影響
C.損失的血細(xì)胞和營(yíng)養(yǎng)成分在不久之后會(huì)得到補(bǔ)充
D.少量損失血液有助于健康
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是某校實(shí)驗(yàn)小組探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答:
(1)請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整
①取兩個(gè)相同的玻璃缸,分別貼上標(biāo)簽A.B。
②向A缸加入1000mL池塘水,向B缸加入1000mL自來(lái)水。
③分別向A.B缸中加入同時(shí)期孵化出的蝌蚪各1只,且加入等量的蝌蚪飼料。
④向A加少許甲狀腺激素制劑,_____________________________;其目的是____________________。
⑤觀察蝌蚪的發(fā)育情況,并記錄。
(2)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,有兩個(gè)步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn),請(qǐng)你加以改進(jìn)完善。
①____________________________________________________________________。
②____________________________________________________________________。
(3) 如果實(shí)驗(yàn)按修改后的方案進(jìn)行,預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_____________________________
______________________,得出的結(jié)論是_______________________________________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)微生物的敘述,錯(cuò)誤的是
A.生物圈中有不少細(xì)菌是有益的,有些細(xì)菌給人類帶來(lái)危害
B.病毒不屬于分解者,在生物圈的物質(zhì)循環(huán)中不起作用
C.釀酒、造醋等釀造工業(yè)離不開(kāi)酵母菌和曲霉
D.分解者主要是指營(yíng)腐生生活的細(xì)菌、真菌等微生物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】張明同學(xué)種了些玉米,當(dāng)玉米開(kāi)花時(shí),他和表弟一起對(duì)玉米進(jìn)行了人工輔助授粉,表弟出于好玩,并沒(méi)有采集玉米的花粉,而是采集旁邊別的植物的花粉,收獲的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有的玉米果穗籽粒稀稀拉拉,缺粒很多,這種現(xiàn)象與表弟的惡作劇有關(guān)嗎?他產(chǎn)生了疑問(wèn):植物是不是一定要接受同種植物的花粉才能結(jié)出果實(shí)呢?
(1)根據(jù)經(jīng)驗(yàn)他做出的假設(shè)是________________________________________
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,他重新種植了一些玉米(不考慮季節(jié)影響),并將這些玉米平均分成甲乙兩組。快開(kāi)花時(shí),將所有雄花去掉,并分別用半透明紙袋將玉米雌花穗包起來(lái),這樣做的意義是________________________________________
(3)分別采集玉米花粉和油菜花粉,將玉米花粉撒到包好的甲組玉米雌花穗上,將油菜花粉撒到包好的乙組玉米雌花穗上。預(yù)測(cè)能夠形成果實(shí)的一組是________。
(4)這種實(shí)驗(yàn)不能夠只有兩株玉米,也不能只進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn),還不能夠局限于一種植物進(jìn)行實(shí)驗(yàn),想想其中的道理應(yīng)該是________________________________________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)血液由 和 組成。
(2)消化系統(tǒng)由 和 組成。
(3)呼吸系統(tǒng)由 和 組成。
(4)動(dòng)脈內(nèi)的血流速度較 ,靜脈內(nèi)的血流速度較 ,毛細(xì)血管內(nèi)的血流度 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組為了探究“淀粉在口腔中的消化”時(shí),設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答有關(guān)問(wèn)題:
試管編號(hào) | 加入物質(zhì) | 溫度 | 時(shí)間 | 加碘液后的現(xiàn)象 |
A | 淀粉糊1mL、唾液2mL、清水1mL | 37℃ | 15min | 不變藍(lán) |
B | 淀粉糊1mL、唾液2mL、稀鹽酸1mL | 0℃ | 15min | 變藍(lán) |
C | 淀粉糊1mL、唾液2mL、氫氧化鈉溶液1mL | 0℃ | 15min | 變藍(lán) |
D | 淀粉糊1mL、唾液2mL、清水1mL | 0℃ | 15min | 變藍(lán) |
E | 饅頭塊適量、唾液2mL、清水1mL | 37℃ | 15min | 變藍(lán) |
(1)A試管不變藍(lán)是因?yàn)橥僖褐泻型僖旱矸勖,它能促進(jìn) 的消化。
(2)比較A、B、C,能否證明酸堿性可以影響唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化? (填“能”或者“不能”),原因是 。
(3)比較A和D,證明了 對(duì)唾液淀粉酶的催化作用有影響。
(4)比較A和E可以證明,口腔中 ,有助于食物的消化。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列做法中,未注意食品安全的是( )
A. 生產(chǎn)綠色食品
B. 用清水浸泡、沖洗水果蔬菜
C. 吃發(fā)芽的馬鈴薯
D. 買(mǎi)肉時(shí)看肉是否是檢疫合格的
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