【題目】將新鮮的蔬菜、水果放在冰箱內(nèi)冷藏可以保鮮，其主要原因是冷藏條件下（ ）

A．呼吸作用減弱 B．微生物繁殖速度慢

C．呼吸作用停止 D．微生物被凍死

【答案】A

【解析】

試題分析：溫度能影響呼吸作用，主要是影響酶的活性。在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)。新鮮蔬菜放入冰箱中，降低溫度，使蔬菜的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗，可延長(zhǎng)保鮮時(shí)間，達(dá)到保鮮的目的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】上課鈴聲響起，同學(xué)們都紛紛向教室走去，準(zhǔn)備上課，人的這種行為屬于________反射（填“條件”或“非條件”）；赤腳的人走路時(shí)誤碰了一塊石子，他的腳就會(huì)迅速提起，這種現(xiàn)象屬于________（填“條件”或“非條件”）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，在明亮的視野里已經(jīng)看到物像，想使物像更清晰應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的（ ）

A．光圈 B．反光鏡 C．粗準(zhǔn)焦螺旋 D．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是關(guān)于遺傳知識(shí)的概念圖，圖中代碼1、2、3、4依次為（　�。�

A.染色體、雙螺旋結(jié)構(gòu)、遺傳信息、基因
B.染色體、雙螺旋結(jié)構(gòu)、基因、遺傳信息
C.細(xì)胞核、染色體、基因、遺傳信息
D.細(xì)胞核、基因、染色體、遺傳信息

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如右圖是草原生態(tài)系統(tǒng)中的一個(gè)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)你直接用圖中代號(hào)回答下列問(wèn)題：

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分是______；

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中能量流失最少的食物鏈?zhǔn)?/span> ______________________ ；

（3）若次此生態(tài)系統(tǒng)被含汞、鉛等有毒物質(zhì)的廢舊電池污染，則在____________體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)最多．

（4）在此生態(tài)系統(tǒng)中，因?yàn)槿藶橐蛩貙?dǎo)致物種丁消失，則數(shù)量有可能變化的其他生物有_________；對(duì)促進(jìn)此生態(tài)系統(tǒng)的水循環(huán)有著重要作用的是_________________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】臨床上根據(jù)病人病情的需要，有針對(duì)性的選用不同的血細(xì)胞成分或血漿成分進(jìn)行輸血。對(duì)于貧血、大面積燒傷、血小板功能低下者，應(yīng)分別輸入的血液成分是

A. 血小板、紅細(xì)胞、血漿 B. 血漿、紅細(xì)胞、血小板

C. 紅細(xì)胞、血漿、血小板 D. 紅細(xì)胞、全血、血小板

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小李同學(xué)選用10×的目鏡和40×的物鏡，觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，這時(shí)顯微鏡的放大倍數(shù)是（ ）

A．10倍 B．40倍 C．50倍 D．400倍

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血液是由 和 組成的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是關(guān)于人體免疫的圖解，請(qǐng)仔細(xì)觀察。

（1）人體的表示保衛(wèi)人體第一道防線的圖是______和______。表示保衛(wèi)人體第二道防線的圖是______和______。（填寫(xiě)大寫(xiě)字母代號(hào)）

（2）圖中小a表示______。小d是______。

（3）第一道防線和第二道防線都屬于_________免疫，其特點(diǎn)是____________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案