判斷題(對的打“√”,錯的打“×”)
(1)“莊稼一枝花、全靠肥當家”,肥料的作用主要是給農(nóng)作物生長提供有機物.
 

(2)螞蟻和狒狒具有社會行為,這類動物營群體生活有利于它們的生存和繁衍.
 

(3)感染SARS康復后的患者體內(nèi)可能存在SARS病毒的抗體.
 
分析:此題主要考查了植物生長需要的無機鹽、動物的社會行為、免疫等內(nèi)容,逐一分析解答.
解答:解:(1)、人糞尿等農(nóng)家肥中,含較多的無機鹽和有機物,其中有機物能被分解者分解成各種無機鹽,無機鹽能促進植物的生長發(fā)育,其中的有機物被土壤中的微生物分解,可以分解產(chǎn)生無機鹽,供植物利用.因此給農(nóng)作物施農(nóng)家肥就是為它的生長提供無機鹽.故錯誤.
(2)、社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動物群集行為,有的高等動物還形成等級.社會行為的意義是使得種群更好的生存下去,每個個體各得其所,便于保護弱小,更好的繁殖后代,具有社會行為的動物不一定是身體弱小的動物,如狒狒具有社會行為.故正確.
(3)、SARS是由病毒引起的一種傳染病,病毒侵入人體,刺激人體的免疫細胞產(chǎn)生抗體,來消滅抗原,康復后抗體就留在了體內(nèi).故正確.
故答案為:(1)×
(2)√
(3)√
點評:此題涉及的知識面比較廣,我們要熟練掌握相關的基礎知識,結合題意,靈活解答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?龍巖)判斷題(對的打“√”,錯的打“×”)
(1)生態(tài)系統(tǒng)有自我調節(jié)能力,可以不受其他因素影響而長期維持穩(wěn)定.
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(2)生物進化的總趨勢是:從簡單到復雜、從低等到高等、從水生到陸生.

(3)腦和腦神經(jīng)屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng).
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科目:初中生物 來源: 題型:

判斷題(對的打√,錯的打×.)
①、種子在具備適宜的溫度、充足的空氣和一定的水分條件下就能萌發(fā)
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②、不同植物及同種植物的不同生長時期,需要的無機鹽是不同的
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③、從結構上看,可以說葉芽是未伸展的枝條
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④、植物的各個部位都含葉綠素
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⑤、早晨空氣清新,到小樹林做深呼吸,能吸收更多的氧氣
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科目:初中生物 來源: 題型:

判斷題(對的打“√”,錯的打“×”)
(1)魚終生生活在水中,種類很多,例如金魚、章魚、草魚等都是魚.
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(2)軟體動物的身體表面都有貝殼.
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(3)世界上的鳥類有9000多種,它們都能夠飛行.
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(4)人類的學習行為是動物界中最為復雜多樣的.

(5)酵母菌是單細胞,因此不屬于真菌.
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(6)細菌十分微小,只能用低倍顯微鏡觀察.
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(7)曲霉和青霉的生殖方式都是孢子生殖.

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科目:初中生物 來源: 題型:

判斷題(  對的打“√”,錯的打“×”)
(1)植物不進行呼吸,動物進行呼吸.
 

(2)植物不具有應激性.
 

(3)生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力,所以我們就可以過度地利用它.
 

(4)人類已能夠模擬一個與生物圈類似、可供人類生存的生態(tài)系統(tǒng).
 

(5)某一個生態(tài)系統(tǒng)中的水受到污染,對其他生態(tài)系統(tǒng)沒有什么影響.
 

(6)對照實驗中的變量是不同的,其它條件都是相同的.
 

(7)蛇類經(jīng)常襲擊人類,所以我們大量地捕捉蛇,這種做法是正確的.
 

(8)冬季植物落葉是植物對環(huán)境的一種適應.
 

(9)觀察、調查、收集和分析資料都是科學探究的方法.
 

(10)細胞各種結構是分工協(xié)作的,生物體內(nèi)各器官(系統(tǒng))也是分工協(xié)作的.
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

判斷題(對的打“√”,錯的打“×”)
(1)綠色植物的光合作用起到維持大氣中二氧化碳和氧氣平衡的作用.
 

(2)近親結婚的子女一定會患遺傳。
 

(3)青少年朋友要拒絕吸煙、酗酒和吸毒.
 

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