【題目】依據圖①-③,下列敘述正確的是( )
A.①②③都是由受精卵分裂、分化、發(fā)育而來
B.②是由上皮組織、分生組織、輸導組織和營養(yǎng)組織等組成
C.①②③都具有細胞結構和遺傳物質——DNA
D.①②的結構層次為:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物
【答案】C
【解析】
此題考查的是新生命的開始、植物的組織、細胞結構、生物體的結構層次?梢詮膭游、植物、蘑菇的生殖特點,植物的組織、動物、植物、真菌的細胞結構、動植物體的結構層次方面來切入。
A.①蝴蝶屬于昆蟲,是有性生殖,蝴蝶由受精卵發(fā)育而來;②屬于種子植物,屬于有性生殖,依靠種子繁殖后代。受精后子房將發(fā)育成果實,胚珠發(fā)育成種子,受精卵發(fā)育成胚。而胚是新植物體的幼體,胚根將來發(fā)育成根,胚軸發(fā)育成連接根和莖的那部分,胚芽發(fā)育在莖和葉。故種子植物發(fā)育起點為受精卵。③蘑菇屬于真菌,孢子生殖,因此發(fā)育的起點是孢子不是受精卵,A錯誤。
B.植物的組織主要有:分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、機械組織等。動物的基本組織有:上皮組織、肌肉組織、神經組織、結締組織。圖示生物②是植物因此沒有上皮組織,B錯誤。
C.蘑菇的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核,液泡,沒有葉綠體。植物細胞有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體;動物細胞的有細胞膜、細胞質、細胞核。細胞核內是遺傳信息庫,遺傳信息的載體是DNA。因此圖示生物①②③都具有細胞結構和遺傳物質——DNA,C正確。
D.動物體的結構層次是:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體;植物體的結構層次是:細胞→組織→器官→植物體;圖示生物①是動物蝴蝶、②是植物,因此它們的結構層次不同,D錯誤。
故選:C。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】永定河是北京市的主要水系,為更好地了解和保護永定河,某校生物老師帶領小江和生物小組的其他同學在此開展了實踐活動。經過觀察,他們發(fā)現河水中有一些金魚藻、黑藻、小魚、小蝦等常見的植物和動物,河水中還有其他“神秘”的微小生物嗎?他們采集了一些水樣帶回實驗室進行觀察。
(1)小江制作黑藻細胞臨時裝片時,先在載玻片的中央滴加了一滴清水,如果他想制作人口腔上皮細胞的臨時裝片,則應該在載玻片中央滴加_____。
(2)對采集的水樣進行顯微觀察時,小江看到了下圖甲所示的微小生物,根據所學知識,判斷其為單細胞生物_____(填名稱)。觀察時發(fā)現視野的左下角有一個污點,先移動玻片再轉動目鏡,污點都沒有移動,由此推測其所在的部位可能是______。
(3)為更好地了解該生物的生活特點,小江對其進行了培養(yǎng)和進一步的觀察。因為它的生活需要氧氣,所以從培養(yǎng)液的_____(填“表”或“底”)層吸取的液滴中,該生物的含量較多。顯微鏡下可觀察到如圖乙所示的情景,一段時間后圖中的兩部分完全分開,變成兩個獨立的個體,這說明該生物正在進行_____。在此過程中,細胞中被堿性染料染成深色的物質_____先_____再_____,保證遺傳信息不變。由此進一步說明_____是生命活動的基本單位。
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【題目】炎熱的夏季,早上,傍晚到紫金公園散步的人絡繹不絕,主要是因為樹林里空氣清新,涼爽宜人,這分別體現了植物的________作用和________作用。
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【題目】如圖分別為顯微鏡鏡頭、顯微鏡結構、細胞結構示意圖,請據圖回答。
(1)欲使觀察到的細胞圖象最大,圖一中應選用的鏡頭組合是_________。
(2)在“觀察植物細胞”和“觀察人的口腔上皮細胞”實驗中,開始時用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是_________和_________,給圖五觀察人的口腔上皮細胞”實驗排列順序____________,不合要求的操作會出現圖六現象請你指出:為什么會出現甲這種情形?(寫出操作不當處)_________________________________。
(3)當實驗室光線弱的時候需調節(jié)圖二的[ ]_________和[ ]_________。
(4)圖三細胞結構中,[ ]__________含有遺傳物質,能夠傳遞遺傳信息。菠菜在煮沸過程中,會使水呈綠色,是因為高溫破壞了圖三甲中的2結構,使其喪失了______________的功能。圖三中3和7是兩種能量轉換器,能夠分解有機物,釋放能量的作用發(fā)生在[ ]____________中.
(5)在顯微鏡視野中觀察黑藻細胞質環(huán)流方向如圖四所示,則實際上細胞質環(huán)流的方向為______________(填“順時針”或“逆時針”)
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【題目】下圖是動物細胞和植物細胞的結構示意圖,據圖回答下列問題:
(1)圖甲為_______________細胞,判斷的依據是該細胞具有_____________(填完整)。
(2)在植物細胞中,起保護和支持作用的是[ ]______________。
(3)西瓜是夏季的時令水果,甘甜可口的西瓜汁,主要存在于西瓜果肉細胞內的[ ]______________中。
(4)“種瓜得瓜,種豆得豆”,細胞中控制著生物發(fā)育和遺傳的結構是[ ]____________。
(5)動植物細胞的細胞質中都有的能量轉換器是___________,它能為細胞的生命活動提供___________。
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【題目】“桔”與“吉”音似,人們常將桔作為吉祥物和賀年贈品。桔的生命周期如圖,回答下列問題:
(1)如圖,B是由種子的______發(fā)育而來,它的繁殖方式是______。
(2)桔開花后,成熟的花粉從花藥中散放出來,要結出果實必須經過傳粉和______。
(3)E由D圖中的[____]發(fā)育而來,E在植物體結構層次上屬于_____。
(4)從E可判斷桔屬于______(填“裸子植物”或“被子植物”)。
(5)金錢橘實生后代多變異,且變優(yōu)者少,結果晚,故不采用播種,多以_____和_____進行繁殖。
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【題目】關于光合作用和呼吸作用說法不正確的是( )
A. 光合作用的實質是合成有機物儲存能量
B. 呼吸作用的實質是分解有機物釋放能量
C. 光合作用只能在白天進行,呼吸作用只能在夜晚進行
D. 光合作用的場所是葉綠體,呼吸作用的場所是線粒體
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