【題目】“種豆得豆，種瓜得瓜”這句話說明生物具有現(xiàn)象．“世界上沒有兩片完全相同的葉子，”這句話說明生物的在自然界普遍存在．

【答案】遺傳；變異
【解析】解：“種豆得豆，種瓜得瓜”體現(xiàn)了親子代之間在性狀上的相似性，屬于遺傳現(xiàn)象；“世界上沒有兩片完全相同的葉子”體現(xiàn)了親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異，屬于變異現(xiàn)象．
故答案為：遺傳；變異
生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】認(rèn)真分析如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并回答有關(guān)問題：

（1）甲裝置可用來驗(yàn)證此裝置必須放在的環(huán)境中．
（2）乙裝置可用來驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)前乙裝置中的試管內(nèi)盛有 ．
（3）丙裝置可用來驗(yàn)證光合作用需要 ．
（4）丁裝置若用來驗(yàn)證蒸騰作用，此裝置有一個(gè)錯(cuò)誤，應(yīng)該怎樣改進(jìn)？ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為種子呼吸作用和植物光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請據(jù)圖回答：

（1）瓶中加適量水后種子的呼吸作用會(huì)加強(qiáng)，產(chǎn)生的氣體增多，從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的光合作用增強(qiáng)，說明此氣體是光合作用的 ．
（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，種子的呼吸作用會(huì)減弱，原因是 ．
（3）將玻璃罩內(nèi)葉片取下脫色后滴加碘液觀察到的現(xiàn)象是 ， 說明光合作用的產(chǎn)物是 ．
（4）該裝置在光下放置一段時(shí)間后，玻璃罩內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)許多水珠，水珠主要來自植物的 作用，植物體失水的門戶是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，回答有關(guān)問題：
材料一：
燕子﹣﹣﹣﹣﹣筑巢高手．它喜歡在亭臺(tái)樓閣古建筑的高屋檐下為巢；多以居民的室內(nèi)房梁上和墻角筑巢，最喜接近人類．燕子一般在 4～7月繁殖．家燕在農(nóng)家屋檐下營巢．巢是把銜來的泥和草莖用唾液粘結(jié)而成，內(nèi)鋪以細(xì)軟雜草、羽毛、破布等，還有一些青蒿葉．每年繁殖2窩，每窩產(chǎn)卵4～6枚．第二窩少些，為2～5枚．雌雄共同孵卵．14～15天幼鳥出殼，親鳥共同飼喂．雛鳥約20天出飛，再喂5～6天，就可自己取食．食物均為昆蟲．金腰燕體形似家燕，但稍大些．此種燕腰部栗黃，非常明顯奪目，下體有細(xì)小黑紋，易與家燕相區(qū)別．習(xí)性亦與家燕相似，但大都棲息于山地村落間．燕是典型的遷徙鳥．在第一次寒潮到來前燕子南遷越冬．
材料二：如圖乙鳥卵的結(jié)構(gòu)

（1）燕子在亭臺(tái)樓閣古建筑的高屋檐下為巢；多以居民的室內(nèi)房梁上和墻角筑巢，這種行為為（填“繁殖行為”、“遷徙行為”、“防御行為”）．
（2）燕子的雌雄共同孵卵，需要親鳥孵化鳥卵才能繼續(xù)發(fā)育的原因是 ．
（3）燕子和青蛙都是卵生，但是燕子的后代成活率高，原因是 ．
（4）燕子是由圖乙中的[]發(fā)育而來的．
（5）所有鳥類都具有的生殖發(fā)育過程包括；在我們的學(xué)習(xí)中，采用對比聯(lián)想的方法往往能起到事半功倍的效果．請你回想一下，菜豆種子中與鳥卵的卵黃功能相似的結(jié)構(gòu)是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】洋蔥根尖的一個(gè)細(xì)胞經(jīng)過一次分裂，結(jié)果是（ ）
A.形成兩個(gè)細(xì)胞，遺傳物質(zhì)減少一半
B.形成兩個(gè)細(xì)胞，遺傳物質(zhì)不變
C.形成一個(gè)細(xì)胞，遺傳物質(zhì)減少一半
D.形成一個(gè)細(xì)胞，遺傳物質(zhì)不變

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】白化病是由隱性基因（a）控制的遺傳病。某女子的基因型為Aa，她可能不含該治病基因的細(xì)胞是
A.肌細(xì)胞
B.神經(jīng)細(xì)胞
C.卵細(xì)胞
D.口腔上皮細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，對體內(nèi)血糖濃度的相對穩(wěn)定起重要作用的一組是（ ）

A.胰島、肝臟、腎小管

B.胰腺、肝臟、腎小球

C.胰腺、甲狀腺、腎小球

D.腎小球、腎小管、垂體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，根據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題。

（1）圖中的綠色植物通過葉綠體利用太陽能，把無機(jī)物合成為貯藏能量的 ， 不僅養(yǎng)活了白己，還養(yǎng)活了圖中的其他生物，所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的。直接或間接地以綠色植物為能量來源的生物是生物圈的。
（2）生活在一定自然區(qū)域的各種生物之間，通過捕食與被食的營養(yǎng)聯(lián)系形成和。生物間這種相互、相互的關(guān)系，使各種生物種群的數(shù)量趨于平衡，有利于生物間的協(xié)調(diào)發(fā)展。
（3）寫出食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈：。
（4）圖中沒有體現(xiàn)出來的腐生生物能分解枯枝敗葉、動(dòng)物尸體和糞便中的 ， 獲得生活必需的物質(zhì)和能量，它們是生態(tài)系統(tǒng)中的 ，

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】睪丸能產(chǎn)生 和分泌 激素，是男性的主要性器官．

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同步練習(xí)冊答案