如圖表示的是生物學(xué)工作者用變形蟲作實驗材料所做的兩個實驗,從實驗中我們可以看出:

(1)當(dāng)變形蟲被玻璃針切成兩半后,無核部分不久就會______
(2)有核部分能伸出偽足,攝取和消化______,進行______ 和______
(3)在這2~3天內(nèi),如果給分割后的無核部分植入一個新的______,它就可以恢復(fù)正常的______.
(4)這個實驗室告訴我們,______是細(xì)胞的重要結(jié)構(gòu),它的功能是______.

解:分析題意可知,將一個變形蟲切為兩半,有核的一半能繼續(xù)生活,無核的一半死亡.說明細(xì)胞核與細(xì)胞的修復(fù)功能有關(guān),對于細(xì)胞的生存有直接影響;如果將一個變形蟲的核取出,無核的可短期生存,但不能繁殖后代說明細(xì)胞核與細(xì)胞的繁殖有關(guān),對生物的遺傳具有重要意義.單獨的細(xì)胞核無法生存說明細(xì)胞核與細(xì)胞的其他結(jié)構(gòu)是一個有機的整體,細(xì)胞核的生存必須有相應(yīng)的細(xì)胞環(huán)境,彼此獨立又互相影響、相互依存;如果在去核后三天,再植回一個細(xì)胞核,這個變形蟲可以正常生活.說明短時間的核移植不影響細(xì)胞的生存.
綜上所述,說明細(xì)胞核對生物的遺傳具有重要意義,且對于細(xì)胞的生存有直接影響,同時細(xì)胞核的生存又必須依賴于穩(wěn)定的細(xì)胞環(huán)境,同時短時間的核移植不影響細(xì)胞的生存.
(1)細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞的控制中心,細(xì)胞核對生物的遺傳具有重要意義,且對于細(xì)胞的生存有直接影響.從實驗一看出,當(dāng)變形蟲被玻璃針切成兩半后,無核部分不久就會死亡.
(2)從實驗一看出,有核部分能伸出偽足,攝取和消化食物,進行正常生長和產(chǎn)生新變形蟲.
(3)從實驗二看出,在這2~3天內(nèi),如果給分割后的無核部分植入一個新的細(xì)胞核,它就可以恢復(fù)正常的生命活動(進行正常生長和產(chǎn)生新變形蟲).
(4)這個實驗室告訴我們,細(xì)胞核是細(xì)胞的重要結(jié)構(gòu),它的功能是細(xì)胞生命活動的控制中心.從上述實例可知,細(xì)胞能正常完成多項生命活動須具備的條件是細(xì)胞必須保持完整.
故答案為:
(1)死亡;     
(2)食物;正常生長;產(chǎn)生新變形蟲(意思對即可);
(3)細(xì)胞核;生命活動;    
(4)細(xì)胞核;細(xì)胞生命活動的控制中心.
分析:細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核.細(xì)胞核中有染色體,染色體中DNA,DNA上有遺傳信息.這些信息其實就是指導(dǎo)和控制細(xì)胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令,也是生物體建造生命大廈的藍圖.據(jù)此解答.
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是明確細(xì)胞核對生物的遺傳具有重要意義,且對于細(xì)胞的生存有直接影響,同時細(xì)胞核的生存又必須依賴于穩(wěn)定的細(xì)胞環(huán)境,同時短時間的核移植不影響細(xì)胞的生存.
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如圖表示的是生物學(xué)工作者用變形蟲作實驗材料所做的兩個實驗,從實驗中我們可以看出:

(1)當(dāng)變形蟲被玻璃針切成兩半后,無核部分不久就會
死亡
死亡

(2)有核部分能伸出偽足,攝取和消化
食物
食物
,進行
正常生長
正常生長
 和
產(chǎn)生新變形蟲
產(chǎn)生新變形蟲

(3)在這2~3天內(nèi),如果給分割后的無核部分植入一個新的
細(xì)胞核
細(xì)胞核
,它就可以恢復(fù)正常的
生命活動
生命活動

(4)這個實驗室告訴我們,
細(xì)胞核
細(xì)胞核
是細(xì)胞的重要結(jié)構(gòu),它的功能是
細(xì)胞生命活動的控制中心
細(xì)胞生命活動的控制中心

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年安徽省淮南市潘集區(qū)七年級(上)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖表示的是生物學(xué)工作者用變形蟲作實驗材料所做的兩個實驗,從實驗中我們可以看出:

(1)當(dāng)變形蟲被玻璃針切成兩半后,無核部分不久就會______
(2)有核部分能伸出偽足,攝取和消化______,進行______ 和______
(3)在這2~3天內(nèi),如果給分割后的無核部分植入一個新的______,它就可以恢復(fù)正常的______.
(4)這個實驗室告訴我們,______是細(xì)胞的重要結(jié)構(gòu),它的功能是______.

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