【題目】科學(xué)家巴斯德在研究家畜炭疽病時,利用綿羊做了一次著名的實驗,方法見表格。請分析回答下列問題:
(1)甲組綿羊在第二次注射后沒有發(fā)病是因為______。
(2)人類的計劃免疫,如接種乙肝疫苗,相當(dāng)于實驗中的______(選填“甲組”或“乙組”)。乙組綿羊在在本實驗的作用是______。
(3)為了防止炭疽病危害人類或家畜,每個國家在炭疽病流行爆發(fā)期都要對可疑的進(jìn)口物品進(jìn)行病毒學(xué)檢疫,采取的這一措施屬于______。
【答案】體內(nèi)產(chǎn)生了抗體 甲組 對照組 切斷傳播途徑
【解析】
人體的免疫包括三道防線,第一道防線是皮膚和黏膜,第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞,上述兩道防線叫非特異性免疫;第三道防線主要有免疫器官和免疫細(xì)胞組成的,病原體侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞,產(chǎn)生一種抵抗該病原體的蛋白質(zhì)叫做抗體,起到消滅病原體的作用,叫做特異性免疫。
(1)題干中甲組綿羊第一次注射脫毒病毒時,刺激淋巴細(xì)胞,產(chǎn)生一種抵抗該抗原的抗體,獲得了免疫;當(dāng)?shù)诙巫⑸浠钚圆【,由于體內(nèi)具有了抵抗該病原體的抗體,獲得了免疫能力,可以抵抗該病菌,所以表現(xiàn)為無癥狀。
(2)人類的計劃免疫中,如接種乙肝疫苗后,疫苗的毒性降低進(jìn)入人體后刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體,相當(dāng)于本實驗中的甲組。本實驗的變量為是否注射脫毒病毒,甲組注射了脫毒病毒為實驗組,乙組未注射,起到對照作用,因此為對照組
(3)預(yù)防傳染病的措施有:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感者。為了防止炭疽病危害人群或家畜,每個國家都在流行爆發(fā)期對可疑物品進(jìn)行例行的病毒學(xué)檢疫,這屬于切斷傳播途徑。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】教學(xué)樓外,被修剪的樹木不但發(fā)出了新芽,還開出了花朵,這體現(xiàn)了生物( )
A.需要營養(yǎng)
B.能進(jìn)行呼吸
C.能生長繁殖
D.能對外界刺激作出反應(yīng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】牛的有角和無角是一對相對性狀,體色中的棕色和黑色是一對相對性狀,請分析回答:
(1)某良種場用兩頭黑牛交配,產(chǎn)下了一頭棕色小牛,由此可以推知牛的體色性狀中____________色為隱性性狀;若用B、b表示控制牛體色的顯性基因和隱性基因,則上述兩頭黑牛的基因組成分別是_____________________。
(2)若讓上述兩頭黑牛再生一頭小牛,小牛是黑色的可能性是____。
(3)牛的后代全部都是牛,這是一種____現(xiàn)象。后代小牛的毛色不同,這是一種____現(xiàn)象。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】無性生殖和有性生殖的本質(zhì)區(qū)別是 ( )
A. 能否由母體直接產(chǎn)生新個體 B. 能否進(jìn)行細(xì)胞分裂
C. 是否有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合 D. 能否進(jìn)行細(xì)胞分化
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