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【題目】病毒的營養(yǎng)方式是（）

A. 寄生的死細胞中 B. 寄生在活細胞中

C. 寄生在細胞表面 D. 寄生在生物體內

【答案】B

【解析】試題分析：病毒體內無葉綠體，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)，寄生，分析作答．

解：腐生生活是指靠分解動物的糞便、尸體或植物的枯枝落葉吸取有機養(yǎng)料的生活方式；寄生，是從活的動植物體內吸取有機物，為營寄生生活．病毒不能獨立生存，只有寄生在活的生物細胞內內才能生活和繁殖，故營養(yǎng)方式為寄生，一旦離開就會變成噬菌體．

故選：B

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，與動物繁殖行為有關的是（　�。�

A. 池邊蛙群聲聲鳴 B. 蜂王、雄蜂空中舞

C. 穿花蛺蝶時時見 D. 螞蟻之間輕碰觸角

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1為某植物葉片葉肉細胞內進行的某些生理活動示意圖，其中①、②分別為氧氣、二氧化碳，甲、乙為細胞內的相關結構；圖2、圖3是某生物實驗興趣小組做的實驗裝置；圖4表示發(fā)生在綠色物體內的某些生理過程，請分析回答：

（1）圖1中，甲、乙分別是______________。

（2）某生物實驗興趣小組設置了一組實驗裝置（如圖2），一段時間后，發(fā)現(xiàn)透明的塑料袋內壁上有水珠出現(xiàn)，對比甲和乙。他們探究的問題是：____________________？對比乙與丙，變量是 ___________________。

（3）該生物實驗興題小組進一步探究，將圖2中的甲裝置放在光下一段時間后，用排水法收集了塑料袋中的氣體（見圖3），將帶火星的細木條插入廣口瓶，預期的實驗現(xiàn)象明顯。這可以說明______________________________________。

（4）圖4曲線表示一段時間內某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度的關系，其中N點表示___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答問題：

材料一：原產于澳大利亞的虎皮鸚鵡是一種長尾小鸚鵡。自然界大多數(shù)虎皮鸚鵡毛色特征為黃綠色，雌雄都是如此，科學家稱其為野生型。而極少數(shù)雌、雄均為全身純藍的個體自然界不常見，由于羽毛藍得可愛，人們稱它為“天藍“。

材料二：虎皮鸚鵡羽毛顏色是一種遺傳特征。將一只純種野生型虎皮鸚鵡和一只“天藍”交配，它們的子一代個體都為野生型，“天藍”卻沒有出現(xiàn)。如果這些子一代野生型虎皮鸚鵡雌雄個體進行交配，其產生的子二代個體中，大約有75%的個體表現(xiàn)為野生型，大約有25%的個體表現(xiàn)為“天藍”。

控制鸚鵡羽毛顏色的基因用D和d表示，請回答下列問題。

（1）材料一的敘述可以表明，“天藍”的出現(xiàn)是生物的_____現(xiàn)象。

（2）由材料二描述可知，虎皮鸚鵡羽毛顏色中，_____為顯性性狀；材料二敘述的子二代中75%的野生型基因組成是________。

（3）現(xiàn)有雄性黃綠色虎皮鸚鵡一只，請用遺傳學方法設計方案判斷這只鸚鵡的基因組成。____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察眼球結構模式圖（如圖），回答：