【題目】如圖為生物圈中碳﹣﹣氧循環(huán)示意簡圖,請據(jù)圖回答:
(1)A過程表示綠色植物 , 把大氣中的和水合成為有機(jī)物,并釋放供給動物和人.這一過程所需要的水到達(dá)葉片的動力來自綠色的 .
(2)B過程表示綠色植物和動物、人都進(jìn)行的 , 將釋放到大氣中去.
(3)人類在生活和生產(chǎn)過程中,因燃燒煤、石油將大量的排到大氣中去.
(4)由此可見通過光合作用維持了生物圈中的碳﹣﹣氧平衡.
【答案】
(1)光合作用;二氧化碳;氧氣;蒸騰作用
(2)呼吸作用;二氧化碳
(3)二氧化碳
(4)綠色植物
【解析】解:(1)綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程.這一過程所需要的水到達(dá)葉片的動力來自綠色的蒸騰作用.(2)呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過程.(3)大量燃燒礦物燃料是造成二氧化碳含量增多的主要原因.(4)綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,釋放氧氣(超過了自身對氧的需要),維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡,
所以答案是:(1)光合作用;二氧化碳;氧氣;蒸騰作用(2)呼吸作用;二氧化碳(3)二氧化碳(4)綠色植物
【考點(diǎn)精析】利用生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能對題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者,細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是 ( )
A. a 是效應(yīng)器,能接受刺激并作出反應(yīng) B. c 是神經(jīng)中樞,不受其他結(jié)構(gòu)的調(diào)控 C. d 能將來自c 的神經(jīng)沖動傳至e ,引起反射 D. e 是感受器,能接受外界刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】家兔適于草食生活的特點(diǎn)中,不正確的是( )
A.盲腸發(fā)達(dá) B.臼齒發(fā)達(dá) C.犬齒發(fā)達(dá) D.門齒發(fā)達(dá)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是動物細(xì)胞或植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答
(1)圖為 ______ 細(xì)胞(填動物或植物),作出判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有4、[] ______ 、[] ______ 等結(jié)構(gòu)。
(2)結(jié)構(gòu)[③]的名稱是 ______ ,它能利用光能將水和二氧化碳合成有機(jī)物,儲存能量。
(3)結(jié)構(gòu)[⑥]的名稱是 ______ ,它能將細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物分解,釋放能量,供給細(xì)胞各項(xiàng)生命活動利用。
(4)決定“種瓜得瓜,種豆得豆”的物質(zhì)存在[] ______ 中。
(5)具有控制物質(zhì)進(jìn)出作用的結(jié)構(gòu)是[] ______
(6)吃西瓜時(shí)流出的紅色液汁主要來自于[] ______ 結(jié)構(gòu)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】揚(yáng)子鱷屬于爬行動物,原因不包括( 。
A. 體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲 B. 卵表面有堅(jiān)韌的卵殼
C. 能在水中游泳 D. 用肺呼吸
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