【題目】下列對(duì)幾種植物形態(tài)、結(jié)構(gòu)等特征的敘述，正確的是

A、衣藻有根、莖、葉的分化 B、海帶、葫蘆蘚和玉米都是孢子植物

C、銀杏種子外面包有肉質(zhì)的果皮 D、苔蘚植物可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染的指示植物

【答案】D

【解析】衣藻屬于藻類植物，結(jié)構(gòu)簡單，沒有根、莖、葉的分化，A錯(cuò)誤；海帶屬于藻類植物、葫蘆蘚屬于苔蘚植物，二者都不結(jié)種子，靠孢子繁殖后代屬于孢子植物；而玉米屬于種子植物，用種子繁殖，B錯(cuò)誤；銀杏屬于裸子植物，最外面肉質(zhì)的部分是種皮，而不是果皮，C錯(cuò)誤；苔蘚植物葉片只由一層細(xì)胞構(gòu)成，有毒氣體易侵入，可作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】所有的生物，都是由古代的生物化石進(jìn)化而來。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，在明亮的視野里已經(jīng)看到物像，想使物像更清晰應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的（ ）

A．光圈

B．反光鏡

C．粗準(zhǔn)焦螺旋

D．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水分進(jìn)入植物體，再由植物體返回大自然的途徑，可以表示為（ ）

A．外界的水分→植物細(xì)胞→篩管→氣孔→大自然

B．外界的水分→植物細(xì)胞→導(dǎo)管→氣孔→大自然

C．外界的水分→導(dǎo)管→植物細(xì)胞→氣孔→大自然

D．外界的水分→篩管→植物細(xì)胞→氣孔→大自然

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小宇在爬山時(shí)采回一株植物做標(biāo)本，它有根、莖、葉的分化，葉背面有孢子囊群，這株植物所屬的類群是(　　)

A. 藻類植物 B. 苔蘚植物

C. 蕨類植物 D. 裸子植物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】馬鈴薯用塊莖生殖的方式，主要特點(diǎn)是（　�。�

A. 后代具有更強(qiáng)的生活力 B. 后代保持親本性狀

C. 后代有更強(qiáng)的變異性 D. 后代每年可以提前開花結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】螳螂的發(fā)育過程屬于________發(fā)育，要經(jīng)歷________個(gè)發(fā)育時(shí)期．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體呼吸系統(tǒng)圖，填出各部分名禰．并回答問題：

（1）①___②___③___④___⑤___⑥___⑦___。

（2）既是氣體的通道，也是食物的通道的是___。

（3）⑦的作用是___。

（4）完成氣體交換的場(chǎng)所是___。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（l）c代表營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程，這個(gè)過程叫做______，完成c過程的主要器官是______，牛奶中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化后進(jìn)入血液的物質(zhì)是______．

（2）a、b代表肺泡與外界的氣體交換過程，它是通過______實(shí)現(xiàn)的；肺泡與血液之間的氣體交換是通過______實(shí)現(xiàn)的，當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管網(wǎng)后其成分的變化是______．

（3）氧進(jìn)入血液后與______結(jié)合，通過血液循環(huán)運(yùn)送到______參與分解有機(jī)物，為其生命活動(dòng)提供能量．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案