（2006?海淀區(qū)）抗體發(fā)生作用的特點(diǎn)是（　�。�
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是抗體的特點(diǎn)．解答時(shí)可以從抗體的概念、特點(diǎn)方面來(lái)切入．
解答：解：抗體是指病原體侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白．主要分布在血清中，也分布于組織液及外分泌液中．抗體都是免疫球蛋白，但并非所有免疫球蛋白都是抗體．一種抗體只能與特定的抗原結(jié)合，只能抵抗一種抗原；抗體能將抗原（或病原體）消滅．等人的病好后，抗體還留在人的身體里，不會(huì)隨抗原的消失而消失．因此人以后就不會(huì)再患這種病了，不同的抗體在人體內(nèi)存留的時(shí)間長(zhǎng)短不同．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解抗體消滅抗原后，抗體仍然存留．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2006?海淀區(qū)）一切人員入境時(shí)，都要進(jìn)行檢疫，其目的是（　　）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2006?海淀區(qū)）民俗說(shuō)：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會(huì)打洞．”這說(shuō)明了生物的（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2006?海淀區(qū)）下列關(guān)于用藥的說(shuō)法，不正確的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2006?海淀區(qū)）1982年，英國(guó)的《自然》雜志發(fā)表了一篇文章：有兩個(gè)美國(guó)實(shí)驗(yàn)小組共同研制出轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠，也就是把小鼠變成大鼠．轉(zhuǎn)基因鼠比與它同胎所生的小鼠生長(zhǎng)速度快2～3倍，體積大一倍．如圖就是實(shí)驗(yàn)的過(guò)程圖．

請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是
鼠的個(gè)體大小
鼠的個(gè)體大小
，控制這個(gè)性狀的基因是
生長(zhǎng)激素基因
生長(zhǎng)激素基因
．
（2）在將受精卵注入輸卵管的過(guò)程中，每次注射的受精卵既有注射了大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵又有未注射的受精卵，這樣做的目的是為了
形成對(duì)照
形成對(duì)照
．
（3）轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得，說(shuō)明性狀和基因之間的關(guān)系是
基因控制性狀
基因控制性狀
．
（4）由此推論，在生物傳種接代的過(guò)程中，傳下去的是
控制性狀的基因
控制性狀的基因
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2006?海淀區(qū)）下列有關(guān)生物進(jìn)化的歷程概括錯(cuò)誤的是（　�。�

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案