【題目】如圖是探究“非生物因素對某種動物的影響”的實驗裝置,適合探究的問題是( 。
A. 光對鼠婦分布的影響 B. 光對鳥類飛行的影響
C. 光對金魚呼吸的影響 D. 光對植物種子萌發(fā)的影響
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是美國科學家米勒設(shè)計的模擬原始地球生命起源的實驗裝置示意圖,分析圖回答下列問題:
(1)A燒瓶內(nèi)注入的氣體是原始大氣的成分,它與現(xiàn)在的大氣成分相比主要不含有________。
(2)火花放電模擬的是原始地球上的_______,這主要是為該實驗提供_______。
(3)連續(xù)火花放電后,從活塞處取樣,C燒瓶內(nèi)的樣品中含有的有機物是_________。
(4)通過實驗,米勒得出的結(jié)論是:在一定條件下,原始大氣中的各種成分是______(填寫“能”或“不能”)轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C小分子。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】;~塘是南方農(nóng)村的一大特色.圖為蠶的生殖、發(fā)育過程,請根據(jù)圖回答:
(1)圖中關(guān)于的正確的排列順序是________________________(填數(shù)字排序)。
(2)家蠶的生殖過程屬于________變態(tài)發(fā)育。養(yǎng)蠶是為了獲取絲,要使絲產(chǎn)量提高,應設(shè)法延長的________期。
(3)農(nóng)民種植蔬菜時,要防止菜青蟲,菜青蟲在________期對農(nóng)作物的危害最大。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我們食用的大米和面粉是對谷和麥進行一定的加工而生產(chǎn)出來的.事實上,越靠近稻谷或小麥表面,營養(yǎng)越豐富.如果“過度加工”,多余刨去的米、面成為了飼料或其他工業(yè)原料,不僅損失糧食,而且增加電能消耗.
材料一:稻谷去殼后產(chǎn)出可食用的糙米.為了增加表面光澤,需要進行拋光.每噸大米增加一次拋光,要損失1千克,消耗10千瓦時電能.
材料二:從小麥提取食用面粉,加工精細程度越高,麥粒表面磨去越多,最終加工成的面粉等級越高.
(每百克面粉所含部分營養(yǎng)成分如圖所示)
材料三:鎘、汞等有害金屬可能通過空氣和 水進入土壤,污染稻米.如果人體攝入鎘過量,會在腎臟累積,嚴重的會造成腎衰竭,同時對骨骼造成不良影響.國際權(quán)威機構(gòu)建議:一個質(zhì)量為60千克的成年人,每天的鎘攝入量不應超過60微克.
(1)大米、面粉的主要營養(yǎng)成分是________.
(2)下列說法正確的是_________(選填序號)
A.加工精細程度越高,營養(yǎng)損失越多
B.材料中的鐵、鎘、汞是指元素
C.食物纖維不能提供能量,它對人體沒有好處
D.特一粉中維生素E的含量比標準粉高
(3)某食品藥品監(jiān)督管理局對大米進行例行________抽檢,其中一份樣品的鎘含量:每千克大米中是0.25毫克.如果一個60千克的成年人每天攝入該大米200克,該成年人鎘攝入量________(選填“超過”或“未超過”)國際權(quán)威機構(gòu)建議值?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】夏夜,聽著蟬兒鳴唱,吹著悠悠的漢江風,人們喜歡吃著小龍蝦、喝著飲料消暑.蟬和小龍蝦均屬于節(jié)肢動物的理由是( 。
A.體表都有外骨骼、身體和附肢都分節(jié)
B.都有三對足、兩對翅
C.身體都分為頭、胸、腹三部分
D.都有相同的生活環(huán)境
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】植物細胞通常具有一定的形態(tài),不容易變形,這主要是因為( )
A.細胞膜的保護作用
B.細胞壁的保護作用
C.細胞膜的支持作用
D.細胞壁的支持作用
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【題目】“知了、知了……”這是仲夏時節(jié)經(jīng)?梢月牭降穆曇簟!跋s噪林逾靜”,在平常的日子里,知了那柔和的鳴叫聲會使人的心情格外平和。但今天不同,烈日當頭,天氣異常的炎熱,知了發(fā)出的鳴叫聲也異常的密集而響亮,令人心煩,是不是天氣越熱,鳴叫的知了越多呢?
(1)針對上述問題作出的假設(shè)是_______________________________________。
(2)如果要設(shè)計實驗驗證該假設(shè)是否成立,首先需要選取實驗用的知了。選取的知了應該是雄性還是雌性?_________。你的理由是______________________________。
(3)要得到較為可靠的實驗結(jié)果,應采用的實驗方案是______________。
A.觀察一只知了在某一溫度下是否鳴叫
B.統(tǒng)計多只知了在某一溫度下鳴叫的只數(shù)
C.觀察一只知了在不同溫度下是否鳴叫
D.統(tǒng)計多只知了在不同溫度下鳴叫的只數(shù)
(4)若根據(jù)實驗結(jié)果繪制的折線圖如圖所示,則根據(jù)該折線圖可以得出的結(jié)論是_______________。
(5)(根據(jù)本題的結(jié)果,還可以提出包含一組變量的問題是__________________。
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