【題目】將一盆植物和一只小白鼠一同放到一個(gè)密閉的玻璃罩中(如圖),并做以下實(shí)驗(yàn):

(1)將此裝置放在陽(yáng)光下,由于綠色植物通過(guò)光合作用為小白鼠進(jìn)行正常的生命活動(dòng)提供了_____,所以小白鼠和植物在一段較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)不會(huì)死亡.由此可見綠色植物在生物圈中的重要性,它能通過(guò)光合作用吸收_____,釋放_____.光合作用的公式:_____

(2)將此裝置放在黑暗環(huán)境中,小白鼠不久將死亡,原因是_____;若取出裝置中的綠色植物,小白鼠死亡時(shí)間將會(huì)_____,由此可見在黑暗環(huán)境中綠色植吸收了環(huán)境中的_____

【答案】氧氣 二氧化碳 氧氣 二氧化碳+水氧氣+有機(jī)物(儲(chǔ)存能量). 在暗處植物不能進(jìn)行光合作用,還和小白鼠一樣要進(jìn)行呼吸作用,消耗氧氣 延長(zhǎng) 氧氣.

【解析】

綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程,叫做光合作用,綠色植物通過(guò)光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,并釋放氧氣,維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡。

1)將此裝置放在陽(yáng)光下,由于綠色植物通過(guò)光合作用為小白鼠進(jìn)行正常的生命活動(dòng)提供了氧氣,所以小白鼠和植物在一段較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)不會(huì)因缺氧而死亡。由此可見綠色植物在生物圈中的重要性,它能通過(guò)光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣。綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放出氧氣。光合作用的公式:二氧化碳+氧氣+有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)。

2)植物進(jìn)行光合作用的條件是光,在黑暗處無(wú)光,植物無(wú)法進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用,不斷消耗氧氣,而小白鼠也要進(jìn)行呼吸作用,消耗氧,所以植物和小白鼠同時(shí)進(jìn)行呼吸作用,使小白鼠因缺氧而死;如果將植物取出,只剩下小白鼠,容器內(nèi)的氧被消耗的慢,所以存活的時(shí)間要長(zhǎng)些。由此可見在黑暗環(huán)境中綠色植吸收了環(huán)境中的氧氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】結(jié)晶牛胰島素的人工合成是生命科學(xué)上重要成果,它為生命起源問(wèn)題的哪個(gè)階段提供了有力證據(jù)?( )

A. 從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)生成有機(jī)小分子

B. 從有機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)高分子物質(zhì)

C. 從有機(jī)高分子物質(zhì)組成多分子物質(zhì)

D. 從多分子體系演變?yōu)樵忌?/span>

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)屬于植物細(xì)胞的是______________圖,判別依據(jù)是____________ 。

(2)圖中的②、④、⑥是A、B兩種細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu),它們分別是:②___________,④___________,⑥________ 。

(3)圖中結(jié)構(gòu)⑤的名稱是______________,是綠色植物進(jìn)行________ 的場(chǎng)所。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根尖各結(jié)構(gòu)中,主要吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是( )

A. 分生區(qū) B. 伸長(zhǎng)區(qū) C. 成熟區(qū) D. 根冠

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是一區(qū)域長(zhǎng)期使用一種噴蟲劑后蚊子群體密度變化曲線。下列敘述不符合達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)的是 ( 。

A. 隨著農(nóng)藥的使用,害蟲群體的抗藥性逐漸增強(qiáng)

B. 害蟲抗藥性的形成是農(nóng)藥對(duì)害蟲定向選擇的結(jié)果

C. 農(nóng)藥使害蟲產(chǎn)生了抗藥性變異

D. 從曲線變化可知,害蟲群體中原來(lái)就存在抗藥性個(gè)體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為小明同學(xué)在學(xué)完遺傳和變異后對(duì)自己家族中有無(wú)酒窩這一性狀進(jìn)行的調(diào)查示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,回答問(wèn)題:

(1)人的有酒窩和無(wú)酒窩,在遺傳學(xué)上稱為__________ ,圖中小明的外公、外婆都有酒窩,而小明的媽媽無(wú)酒窩,這在遺傳學(xué)上叫____________。

(2)通過(guò)圖中三對(duì)夫妻調(diào)查的示意圖來(lái)看,哪對(duì)夫妻_______________能讓我們迅速判斷出有酒窩和無(wú)酒窩中__________是顯性性狀。

(3)若用D、d表示控制這對(duì)性狀的顯隱性基因,則小明的基因組成為_______,他爸爸的基因組成為________。

(4)如果小明有親的兄弟姐妹,則他們的基因組成可能為_______ 。如果小明的爸媽再生一個(gè)孩子,請(qǐng)預(yù)計(jì)這個(gè)孩子為有酒窩男孩的概率是_________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“孔雀開屏”“蜻蜒點(diǎn)水”屬于動(dòng)物的攻擊行為。______

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有些不法分子盜剝名貴植物杜仲的樹皮作藥材,致使樹木死亡.其原因主要是破壞了樹皮中的( )
A.導(dǎo)管
B.篩管
C.髓
D.形成層

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小明同學(xué)的父母都是慣用右手,而他是慣用左手。

(1)該父母會(huì)產(chǎn)生 種類型的配子。

(2)小明的基因型是 ,控制慣用左手的一對(duì)基因一條來(lái)自 ,另一條來(lái)自

(3)如果小明的父母再生一個(gè)子女,則該子女是慣用

(4)小明父母所生的子女中,其表現(xiàn)型的比例為是 慣用左手, 是慣用右手。通過(guò)這個(gè)實(shí)例就可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中慣用右手的人比慣用左手的 。

(5)從上圖分析,控制慣用左手的基因是 基因。

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同步練習(xí)冊(cè)答案

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