【題目】某同學(xué)觀察到河蚌外部具有堅(jiān)硬的貝殼，貝殼的形成主要依靠

A. 外套膜的分泌物 B. 珍珠層的不斷增厚

C. 斧足不斷運(yùn)動(dòng) D. 水中某些物質(zhì)在體表的沉積

【答案】A

【解析】河蚌屬于軟體動(dòng)物，身體柔軟，有外套膜，能分泌珍珠質(zhì)形成貝殼。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“一川煙草，滿城風(fēng)絮。”每年的四五月份楊花柳絮漫天飄飛，楊柳飛絮對(duì)于植物生活的意義是（ ）

A. 傳份 B. 招引昆蟲(chóng) C. 受精 D. 傳播種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是葉片的橫切面結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述正確的是 （ ）

A.葉片制造的有機(jī)物通過(guò)③中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)礁?/span>

B.②是葉肉，屬于營(yíng)養(yǎng)組織，細(xì)胞內(nèi)含有大量葉綠體

C.⑤是氣體交換的“窗口”，進(jìn)出的氣體只有水蒸氣

D.制作葉片的臨時(shí)切片時(shí)，需要用稀碘液進(jìn)行染色

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)代社會(huì)提倡“綠色出行”，這樣做的好處不包括（ ）

A. 減少酸雨 B. 節(jié)省能源 C. 減少溫室效應(yīng) D. 避免臭氧層的破壞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一位貧血患者突患闌尾炎，到醫(yī)院緊急救治。其血常規(guī)化驗(yàn)結(jié)果可能不在正常范圍的是（ ）

A. 紅細(xì)胞、血小板 B. 血小板、白細(xì)胞

C. 血漿、白細(xì)胞 D. 紅細(xì)胞、白細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪種生物屬于單細(xì)胞生物?( )

A. 蝸牛 B. 變形蟲(chóng) C. 蚯蚓 D. 蛔蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于草履蟲(chóng)的說(shuō)法中，正確的是（ ）

A.實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)從培養(yǎng)液的底層吸取草履蟲(chóng)

B.觀察時(shí)，為了限制草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)把載玻片上的水吸干

C.為了看清其體表上的纖毛，往往將顯微鏡的光圈調(diào)小，使光線減弱

D.如圖所示，在A端培養(yǎng)液的邊緣放冰塊，草履蟲(chóng)從B向A運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物中僅有一種能量轉(zhuǎn)換器的是（ ）

A. 紅棉樹(shù) B. 波斯貓 C. 人心果樹(shù) D. 旅人蕉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組的同學(xué)在進(jìn)行有關(guān)植物的光合作用的探究時(shí)，設(shè)計(jì)了如圖三個(gè)裝置，其中植物、培養(yǎng)液、隔板、光照、溫度等條件都完全相同。裝置中玻璃隔板與鐘罩之間用凡士林密封，實(shí)驗(yàn)前，已將三個(gè)裝置中的植物放在黑暗處一晝夜（即“饑餓”處理）。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)前把裝置中的植物放在黑暗處一晝夜的目的是______。

（2）圖中三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置可以形成______組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。其中______裝置為對(duì)照組。

（3）光照幾小時(shí)后，同學(xué)們欲將甲、乙、丙裝置內(nèi)植物的葉片進(jìn)行脫色處理，該操作如何完成_____。脫色后，滴加碘液發(fā)現(xiàn)不會(huì)變藍(lán)的葉片取自_____裝置。

（4）實(shí)驗(yàn)后，小侯同學(xué)觀察發(fā)現(xiàn)甲、乙、丙中培養(yǎng)液分別減少50mL、48mL、48mL，你認(rèn)為這些水分主要用于植物的_______。

（5）通過(guò)多次重復(fù)本實(shí)驗(yàn)后可得出的結(jié)論是植物的光合作用需要______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案