【題目】“一豬生九仔，連母十個(gè)樣”，這句話描述了生物的遺傳現(xiàn)象。（判斷對(duì)錯(cuò)）

【答案】錯(cuò)誤
【解析】“一豬生九崽，連母十個(gè)樣”體現(xiàn)了親代與子代之間以及子代個(gè)體之間性狀上的差異性，因此“一豬生九崽，連母十個(gè)樣”這句話描述了生物的變異現(xiàn)象，而不是遺傳現(xiàn)象。
所以答案是：錯(cuò)誤


【考點(diǎn)精析】掌握生物的特征是解答本題的根本，需要知道生物的特征:1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) 2、生物能進(jìn)行呼吸 3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng) 5、生物能生長(zhǎng)和繁殖 6、由細(xì)胞構(gòu)成（病毒除外）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】微生物的種類(lèi)繁多，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 真菌的營(yíng)養(yǎng)方式都為異養(yǎng) B. 細(xì)菌都具有鞭毛和莢膜

C. 酵母菌與植物細(xì)胞的主要區(qū)別是無(wú)葉綠體 D. 不是所有的病毒對(duì)人類(lèi)都有害

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】女生在月經(jīng)期間要保持衛(wèi)生和保證休息的原因是

A. 心理波動(dòng)大，情緒不穩(wěn)定 B. 生殖器官出現(xiàn)創(chuàng)傷

C. 身體處于病態(tài) D. 身體抵抗力暫時(shí)下降

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)分析題：

（1）圖是法國(guó)科學(xué)家 _____________的著名的“_________________”實(shí)驗(yàn)，與意大利醫(yī)生的“腐肉能生蛆”實(shí)驗(yàn)共同提出了“_____________”，推翻了“_________________”。

（2）該實(shí)驗(yàn)是____________實(shí)驗(yàn)，變量為__________________。

（3）實(shí)驗(yàn)中給肉汁加熱的目的是：___________________________________。

（4）請(qǐng)你分析該實(shí)驗(yàn)的不足及原因，并提出整改方法：不足及原因：_____________________________________________________________。整改方法：_______________________________________________________ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是美國(guó)科學(xué)家米勒模擬原始地球條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了（ ）

A.原始大氣中各種成分能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)小分子

B.有機(jī)小分子能夠形成有機(jī)大分子

C.有機(jī)大分子逐步形成原始生命

D.原始生命能夠形成原始的單細(xì)胞生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是一農(nóng)田長(zhǎng)期使用一種農(nóng)藥后害蟲(chóng)群體密度變化曲線。以下分析合理的是

A. 害蟲(chóng)群體中原本就存在抗藥性個(gè)體

B. 隨著農(nóng)藥的使用，害蟲(chóng)群體的抗藥性持續(xù)增強(qiáng)

C. 農(nóng)藥使害蟲(chóng)產(chǎn)生了抗藥性的變異

D. 農(nóng)藥在生產(chǎn)的過(guò)程中藥品質(zhì)量逐漸下降

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，屬于與多風(fēng)氣候相適應(yīng)的現(xiàn)象是（ ）
A.蛾類(lèi)夜間活動(dòng)
B.仙人掌的葉變成刺
C.候鳥(niǎo)的遷徙
D.山頂?shù)钠煨螛?shù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將寫(xiě)有字母“d”的玻片放在顯微鏡的低倍鏡下觀察，視野中看到的像是（ ）
A.b
B.d
C.q
D.p

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你的手指無(wú)意間碰到尖銳物體時(shí)，會(huì)立即縮手。結(jié)合反射弧示意圖分析，下列敘述正確的是（ ）

A.圖中②是傳出神經(jīng)

B.神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑為①→②→③→④→⑤

C.圖中④受損，既沒(méi)有感覺(jué)也沒(méi)有反應(yīng)

D.圖中⑤的作用是感受刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案