下面三幅漫畫寓意的是人體在進(jìn)化過程中形成的對(duì)病原體的防御功能,請(qǐng)分析圖片并回答下列問題.

(1)環(huán)境中眾多的病原體不易傷害我們,首先是因?yàn)槲覀兊钠つw具有保護(hù)功能,抵擋病原體的侵入,如同______所示,這屬于第______道防線.
(2)若我們的皮膚不慎劃傷,在傷口上涂抹適量唾液可暫時(shí)起到殺菌消炎作用,原因是唾液中含有______,其殺菌機(jī)理可用圖______來形象說明,這屬于人體的第______道防線.
(3)為預(yù)防某些傳染。ㄈ缂仔虷INI流感),對(duì)易感人群進(jìn)行預(yù)防接種.接種的疫苗叫做______,能刺激人體產(chǎn)生______,這屬于人體的第______道防線.
(4)以上三幅圖所示的免疫作用是人體生來就有的,叫做______性免疫.計(jì)劃免疫屬于______性免疫.

解:人體的第一道防線指的是皮膚和黏膜,皮膚能抵擋病原體的入侵,起到天然屏障的作用;體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞構(gòu)成了人體的第二道防線.人體的第三道防線主要是由免疫器官和免疫細(xì)胞組成,病原體侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體.非特異性免疫是人人生來就有,對(duì)多種病原體都有防御功能的免疫;而特異性免疫是人后天獲得的,只針對(duì)某種特定的病原體或異物起作用.
(1)圖1表示人體皮膚的表皮細(xì)胞排列緊密,能抵擋病原體的侵入,這屬于人體的第一道防線;圖2表示人唾液或血液中的溶菌酶能使侵入人體的病原體溶解死亡;圖3表示血液中的吞噬細(xì)胞對(duì)侵入人體的病原體的殺滅作用.圖1屬于人體的第二道防線.圖中所示的免疫作用是生來就有的,人人都有,能對(duì)多種病原體有免疫作用,因此是非特異性免疫.
(2)若我們的皮膚不慎劃傷,在傷口上涂抹適量唾液可暫時(shí)起到殺菌消炎作用,原因是唾液中含有溶菌酶,其殺菌機(jī)理可用圖2來形象說明,這屬于人體的第二道防線.
(3)由分析可知給一些同學(xué)注射的疫苗是由病原體制成的,只不過經(jīng)過處理之后,其毒性減少或失去了活性,但依然是病原體,進(jìn)入人體后不會(huì)使人得病,但能刺激免疫細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,則這種疫苗相當(dāng)于抗原;能刺激人體產(chǎn)生抗體,這屬于人體的第三道防線.
(4)非特異性免疫是人人生來就有,對(duì)多種病原體都有防御功能的免疫;而特異性免疫是人后天獲得的,只針對(duì)某種特定的病原體或異物起作用.
圖1、2、3所示的免疫作用是生來就有的,人人都有,能對(duì)多種病原體有免疫作用,因此是非特異性免疫.計(jì)劃免疫只針對(duì)某種特定的病原體起作用,因此屬于特異性免疫.
故答案為:
(1)1; 一;
(2)溶菌酶; 2;二;
(3)抗原;抗體;三;
(4)非特異; 特異.
分析:此題考查了人體的三道防線的組成功能和免疫的功能,可以從三道防線的組成、功能和免疫的功能方面來切入.
點(diǎn)評(píng):熟記三道防線的組成作用特點(diǎn)以及特異性免疫和非特異性免疫是解答的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?百色)下面三幅漫畫寓意的是人體在進(jìn)化過程中形成的對(duì)病原體的防御功能,請(qǐng)分析圖片并回答下列問題.

(1)環(huán)境中眾多的病原體不易傷害我們,首先是因?yàn)槲覀兊钠つw具有保護(hù)功能,抵擋病原體的侵入,如圖
1
1
所示,這屬于第
道防線.
(2)若皮膚不慎劃傷,在傷口上涂抹適量唾液可暫時(shí)起到殺菌消炎作用,原因是唾液中含有溶菌酶,其殺菌機(jī)理可用圖
2
2
來形象說明,屬于人體的第
道防線.
(3)為預(yù)防某些傳染。ㄈ缂仔虷1N1流感),對(duì)易感人群進(jìn)行預(yù)防接種.接種的疫苗叫做抗原,能刺激人體產(chǎn)生
抗體
抗體
,這是人體的第
道防線.
(4)以上三幅圖所示的免疫作用是人體生來就有的,叫做
非特異性
非特異性
(選填“特異性”或“非特異性”)免疫.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?聊城)下面三幅漫畫寓意的是人體在進(jìn)化過程中形成的對(duì)病原體的防御功能,請(qǐng)分析圖片并回答下列問題.

(1)環(huán)境中眾多的病原體不易傷害我們,首先是因?yàn)槲覀兊钠つw具有保護(hù)功能,抵擋病原體的侵入,如同
1
1
所示,這屬于第
道防線.
(2)若我們的皮膚不慎劃傷,在傷口上涂抹適量唾液可暫時(shí)起到殺菌消炎作用,原因是唾液中含有
溶菌酶
溶菌酶
,其殺菌機(jī)理可用圖
2
2
來形象說明,這屬于人體的第
道防線.
(3)為預(yù)防某些傳染。ㄈ缂仔虷INI流感),對(duì)易感人群進(jìn)行預(yù)防接種.接種的疫苗叫做
抗原
抗原
,能刺激人體產(chǎn)生
抗體
抗體
,這屬于人體的第
道防線.
(4)以上三幅圖所示的免疫作用是人體生來就有的,叫做
非特異
非特異
性免疫.計(jì)劃免疫屬于
特異
特異
性免疫.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?港南區(qū)二模)下面三幅漫畫寓意的是人體免疫的三道防線:請(qǐng)分析圖片回答下列問題.

(1)圖中屬于第一道防線的是
A
A
;圖中屬于第二道防線的是
B、C
B、C
;(用圖中相應(yīng)字母表示);圖中所示的免疫作用是人體生來就有的,叫
非特異性免疫
非特異性免疫
免疫.
(2)免疫具有清除體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細(xì)胞;抵抗
抗原
抗原
的侵入、防止疾病的產(chǎn)生;監(jiān)視、識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的
異常細(xì)胞
異常細(xì)胞
三個(gè)方面的重要功能.

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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年湖南岳陽開發(fā)區(qū)七校初二第一次模擬聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下面三幅漫畫寓意的是人體在進(jìn)化過程中形成的對(duì)病原體的防御功能,請(qǐng)分析圖片并回答下列問題。

⑴環(huán)境中眾多的病原體不易傷害我們,首先是因?yàn)槲覀兊钠つw具有保護(hù)功能,抵擋病原體的侵入,如同____所示,這屬于第____道防線
⑵若我們的皮膚不慎劃傷,在傷口上涂抹適量唾液可暫時(shí)起到殺菌消炎作用,原因是唾液中含有____,其殺菌機(jī)理可用圖____來形象說明,這屬于人體的第____道防線
⑶為預(yù)防某些傳染病(如甲型HINI流感),對(duì)易感人群進(jìn)行預(yù)防接種。接種的疫苗叫做____,能刺激人體產(chǎn)生____,這屬于人體的第____道防線
⑷以上三幅圖所示的免疫作用是人體生來就有的,叫做____性免疫。計(jì)劃免疫屬于____性免疫

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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年湖南岳陽開發(fā)區(qū)七校初二第一次模擬聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下面三幅漫畫寓意的是人體在進(jìn)化過程中形成的對(duì)病原體的防御功能,請(qǐng)分析圖片并回答下列問題。

⑴環(huán)境中眾多的病原體不易傷害我們,首先是因?yàn)槲覀兊钠つw具有保護(hù)功能,抵擋病原體的侵入,如同____所示,這屬于第____道防線

 

⑵若我們的皮膚不慎劃傷,在傷口上涂抹適量唾液可暫時(shí)起到殺菌消炎作用,原因是唾液中含有____,其殺菌機(jī)理可用圖____來形象說明,這屬于人體的第____道防線

⑶為預(yù)防某些傳染病(如甲型HINI流感),對(duì)易感人群進(jìn)行預(yù)防接種。接種的疫苗叫做____,能刺激人體產(chǎn)生____,這屬于人體的第____道防線

⑷以上三幅圖所示的免疫作用是人體生來就有的,叫做____性免疫。計(jì)劃免疫屬于____性免疫

 

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