將下列生物與它們之間的關(guān)系用線連接起來．

解：水稻和稗草相互爭奪水、無機(jī)鹽、陽光、生存空間等屬于競爭關(guān)系；狼和兔，狼吃兔是為了獲取食物維持生存，因此屬于捕食關(guān)系；許多螞蟻搬運(yùn)食物，需許多要螞蟻彼此合作、密切配合才能完成，因此屬于合作關(guān)系；草原上的牛和羊，都吃草，相互爭奪草（食物），故屬于競爭關(guān)系；貓和老鼠，貓吃老鼠是為了獲取食物維持自身的生存需要，因此屬于捕食關(guān)系；昆蟲和花朵，昆蟲采集花粉、花蜜獲取食物，同時昆蟲可以幫助花朵傳粉有利于花朵的發(fā)育，因此屬于合作關(guān)系．
故答案為：
分析：此題可以從生物之間的相互關(guān)系方面來分析解答．生物與生物之間的關(guān)系常見的是捕食關(guān)系，此外還有競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等．包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭；種間關(guān)系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競爭幾種方式．
點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物與生物之間的相互關(guān)系．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?綿陽）生活中我們通常會用到一些描述生物與生物、生物與環(huán)境之間關(guān)系的諺語或詩句，這些諺語或詩句同時也蘊(yùn)含了一定的人生哲理．分析下列的諺語或詩句，請利用所學(xué)生物學(xué)知識回答問題：
（1）請將“螳螂捕蟬，黃雀在后”暗含的食物鏈補(bǔ)充完整：樹→
蟬→螳螂→黃雀
蟬→螳螂→黃雀
．如果黃雀被大量捕殺，那么在一定時間內(nèi)蟬的數(shù)量將
減少
減少
．（填“增多”、“減少”或“不變”）
（2）“黃鼠狼給雞拜年--沒安好心”．黃鼠狼沒安好心的原因是黃鼠狼和雞之間是
捕食
捕食
關(guān)系．
（3）“風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登”是在強(qiáng)調(diào)
水分
水分
是影響農(nóng)作物生長的一個重要非生物因素．
（4）“物以類聚，人以群分”．在自然界中很多生物都是成百上千個個體生活在一起，組成一個大“家庭”，它們之間通過
分工合作
分工合作
而有利于生存．
（5）“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，說的是生態(tài)系統(tǒng)成分中的
分解者
分解者
能將花瓣中的有機(jī)物轉(zhuǎn)變成簡單的物質(zhì)并供植物體重新利用．
（6）“滄海桑田”是指
海洋
海洋
生態(tài)系統(tǒng)與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)之間的相互轉(zhuǎn)變，其寓意是世界變化很大．

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科目：初中生物 來源： 題型：

將下列生物與它們之間的關(guān)系用線連接起來．

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科目：初中生物 來源：2009-2010學(xué)年安徽省蕪湖市蕪湖縣七年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

將下列生物與它們之間的關(guān)系用線連接起來．

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科目：初中生物 來源：2013年四川省綿陽市中考生物試卷（解析版） 題型：填空題

生活中我們通常會用到一些描述生物與生物、生物與環(huán)境之間關(guān)系的諺語或詩句，這些諺語或詩句同時也蘊(yùn)含了一定的人生哲理．分析下列的諺語或詩句，請利用所學(xué)生物學(xué)知識回答問題：
（1）請將“螳螂捕蟬，黃雀在后”暗含的食物鏈補(bǔ)充完整：樹→    ．如果黃雀被大量捕殺，那么在一定時間內(nèi)蟬的數(shù)量將    ．（填“增多”、“減少”或“不變”）
（2）“黃鼠狼給雞拜年--沒安好心”．黃鼠狼沒安好心的原因是黃鼠狼和雞之間是    關(guān)系．
（3）“風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登”是在強(qiáng)調(diào)    是影響農(nóng)作物生長的一個重要非生物因素．
（4）“物以類聚，人以群分”．在自然界中很多生物都是成百上千個個體生活在一起，組成一個大“家庭”，它們之間通過    而有利于生存．
（5）“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，說的是生態(tài)系統(tǒng)成分中的    能將花瓣中的有機(jī)物轉(zhuǎn)變成簡單的物質(zhì)并供植物體重新利用．
（6）“滄海桑田”是指    生態(tài)系統(tǒng)與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)之間的相互轉(zhuǎn)變，其寓意是世界變化很大．

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