實(shí)驗(yàn)法探究過(guò)程一般包括以下幾個(gè)重要步驟:(1)________;(2)收集與問(wèn)題相關(guān)的信息;(3)________;(4)________;(5)完成實(shí)驗(yàn)并啟示錄(6)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;(7)________.

解:探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè).設(shè)計(jì)探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等.按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論.并不是所有的問(wèn)題都一次探究得到正確的結(jié)論.有時(shí),由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論.因此,在得出結(jié)論后,還需要對(duì)整個(gè)探究過(guò)程進(jìn)行反思.即(1)發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題;(2)收集與問(wèn)題相關(guān)的信息;(3)作出假設(shè); (4)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案;(5)完成實(shí)驗(yàn)并啟示錄(6)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;(7)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案.
故答案為:發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題;作出假設(shè);設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案;設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案
分析:此題考查科學(xué)探究的一般過(guò)程,實(shí)驗(yàn)法的一般步驟:(1)發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題;(2)收集與問(wèn)題相關(guān)的信息;(3)作出假設(shè);(4)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案;(5)實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄;(6)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;(7)得出結(jié)論.
點(diǎn)評(píng):科學(xué)探究是探索生命的重要方法,科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

關(guān)于仿生的說(shuō)法錯(cuò)誤的是


  1. A.
    模仿生物某些結(jié)構(gòu)和功能發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備
  2. B.
    宇航服是對(duì)長(zhǎng)頸廘的仿生
  3. C.
    克隆羊是仿生
  4. D.
    智能電腦和機(jī)器人是模仿人的大腦的仿生

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列各項(xiàng)中屬于傳染源的是?


  1. A.
    流感病毒
  2. B.
    乙肝患者
  3. C.
    污染的土地
  4. D.
    污染的食物?

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

第二屆世界低碳與生態(tài)經(jīng)濟(jì)大會(huì)暨技術(shù)博覽會(huì),于2011年11月11日至15日在南昌召開(kāi).本次大會(huì)以“擴(kuò)大低碳合作、發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟(jì)、共建綠色家園”為主題,旨在加快低碳與生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展.“低能耗、低污染、低排放”的低碳經(jīng)濟(jì)受到我國(guó)的高度重視,低碳理念也逐漸深入人心.請(qǐng)根據(jù)上述材料回答下列問(wèn)題:
(1)提倡“低碳生活”,主要是因?yàn)槿祟惔罅渴褂玫V物燃料,排出大量的________等溫室氣體到大氣中,打破自然界的碳一氧平衡,造成全球逐漸變暖,導(dǎo)致自然災(zāi)害頻繁發(fā)生.
(2)請(qǐng)寫(xiě)出大氣中的碳通過(guò)①進(jìn)入植物體內(nèi)的生理過(guò)程的表達(dá)式:________.
(3)如圖表示碳返還大氣中的途徑有哪幾條________(填寫(xiě)序號(hào)).
(4)走進(jìn)“低碳生活”,你的行動(dòng)是________.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

將下列動(dòng)物以及根據(jù)其某些特性進(jìn)行的發(fā)明創(chuàng)造進(jìn)行配對(duì).
①烏龜        a雷達(dá)
②鳥(niǎo)         b薄殼建筑
③螢火蟲(chóng)       c飛機(jī)
④蝙蝠        d冷光.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

田里的水稻和雜草的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系;老鷹和老鼠的關(guān)系是捕食關(guān)系

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

血液呈紅色.引起血液鮮紅或暗紅的原因是


  1. A.
    血液中含氧量
  2. B.
    血紅蛋白含量
  3. C.
    紅細(xì)胞在血液中的數(shù)量
  4. D.
    血液中含養(yǎng)料多、廢物少

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進(jìn)入腎小球的血管為小動(dòng)脈,出腎小球的血管為小靜脈.…

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________是呼吸道的起點(diǎn),人體與外界進(jìn)行氣體交換的主要場(chǎng)所是________.

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