Question

請用所學(xué)生物學(xué)知識，解釋下列生物現(xiàn)象．
（1）小麥葉片細胞中的突變會傳給后代嗎？______，請說明理由______．
（2）為了達到優(yōu)生的目的，______是提高人口素質(zhì)，預(yù)防遺傳疾病發(fā)生的最簡單、最有效的措施；其次還有______、______．
（3）番茄果皮紅色（R）對黃色（r）是顯性．如果把純合的紅色果皮番茄的花粉授到黃色果皮番茄的柱頭上，則黃色果皮番茄植株上結(jié)出的番茄，果皮的基因組成是______，顏色是______．
（4）“種瓜得瓜，種豆得豆”“一母生九子，連母十個樣”說明生物具有______、______的現(xiàn)象．
（5）用______處理普通葡萄枝條，使其染色體加倍，從而獲得多倍體的葡萄．
（6）新疆吐魯番的葡萄以粒大、甜度高、產(chǎn)量高而著稱．有人將其引入到衡陽種植，其果實的品質(zhì)和產(chǎn)量大大降低．前者是______的變異，后者是______的變異．引起這種差異的根本原因是后者涉及到______的改變．
（7）雄性黑色羊提供細胞核，雌性白色羊提供去核細胞，將這兩個細胞融合，發(fā)育成的克隆羊的顏色是______，性別是______．

Answer 1

【答案】分析：此題考查的是生物變異的原因，可遺傳的變異和不可遺傳的變異，優(yōu)生的措施，遺傳變異現(xiàn)象，多倍體的培育，克隆羊等知識，分析解答．
解答：解：（1）遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間和子代個體間的差異．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代．小麥葉片細胞中的基因突變會傳給后代，因為是遺傳物質(zhì)改變引起的變異，屬于可遺傳的變異．
（2）優(yōu)生起源于英國，意思為“健康遺傳”．主要是研究如何用有效手段降低胎兒缺陷發(fā)生率．現(xiàn)在優(yōu)生已經(jīng)成為一項國家政策，其主要的內(nèi)容是控制先天性疾病新生兒，以達到逐步改善和提高人群遺傳素質(zhì)的目的．目前可以通過科技手段，來確保胎兒健康．目前，我國開展優(yōu)生工作主要有如下幾點：禁止近親結(jié)婚，進行遺傳咨詢，提倡適齡生育和產(chǎn)前診斷等．因此為了達到優(yōu)生的目的，禁止近親結(jié)婚是提高人口素質(zhì)，預(yù)防遺傳疾病發(fā)生的最簡單、最有效的措施；其次還有進行遺傳咨詢，提倡適齡生育和產(chǎn)前診斷等．
（3）番茄果皮紅色（R）對黃色（r）是顯性．如果把純合的紅色果皮番茄的花粉授到黃色果皮番茄的柱頭上，則黃色果皮番茄植株上結(jié)出的番茄，果皮的基因組成是，根據(jù)遺傳學(xué)規(guī)律，其遺傳圖解如圖：故種子的基因型為Rr，果皮是由黃色番茄的花中的子房壁發(fā)育而來的，它的基因組成為rr，故果皮為黃色．
（4））“種豆得豆，種瓜得瓜“這句話說明豆的后代是豆，瓜的后代是瓜，指的是生物親子代之間的相似性，因此說明生物具有遺傳現(xiàn)象；“一母生九子，連母十個樣”說明親子之間以及子代個體之間性狀上的差異，因此表明生物具有變異現(xiàn)象．
（5）用秋水仙素處理萌發(fā)的普通葡萄枝條，從而使細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍，染色體數(shù)目加倍的細胞繼續(xù)進行正常的有絲分裂，即可發(fā)育成多倍體的葡萄．
植株．
（6）哈密瓜在山東種植甜度降低的變異，是環(huán)境改變引起，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，屬于不可遺傳的變異；而矮稈抗銹病的小麥、太空椒的變異相比，是遺傳物質(zhì)改變引起的變異，屬于可遺傳的變異．
（7）細胞核是遺傳信息庫，是細胞的遺傳控制中心．染色體是細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細胞核中，DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu)，像螺旋形的梯子；DNA上決定生物性狀的小單位，叫基因．基因決定生物的性狀．克隆羊的遺傳物質(zhì)全部來源于雄性黑色羊提供的細胞核，該克隆羊的性狀和雄性黑色羊的完全相同．因此克隆羊的顏色是黑色，性別是雄性．
故答案為：
（1）會；是遺傳物質(zhì)改變引起的可遺傳的變異；
（2）禁止近親結(jié)婚；進行遺傳咨詢；產(chǎn)前診斷；
（3）rr；黃色；
（4）遺傳；變異；
（5）秋水仙素；
（6）不可遺傳的變異；可遺傳的變異；遺傳物質(zhì)；
（7）黑色；雄性．
點評：靈活運用所學(xué)知識解釋生物學(xué)問題是解答此類題目的關(guān)鍵．