有利于促進(jìn)植物根系進(jìn)行呼吸作用的農(nóng)業(yè)措施是


  1. A.
    勤澆水
  2. B.
    多施肥
  3. C.
    合理密植
  4. D.
    常松土
D
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是植物的呼吸作用在生產(chǎn)上的應(yīng)用．解答時(shí)可以從根的呼吸特點(diǎn)方面來(lái)切入．
解答：植物的根呼吸的是空氣中的氧氣．經(jīng)常松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進(jìn)根的生長(zhǎng)．勤澆水，花土總是含有大量的水分，水把土壤縫隙中的空氣排擠出來(lái)了，使土壤的氧氣過(guò)少，根毛無(wú)法呼吸，導(dǎo)致根爛掉；多施肥會(huì)導(dǎo)致土壤濃度過(guò)大，影響根對(duì)水分的吸收；合理密植，可以充分利用光能，提高光合作用的效率．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解根呼吸的是空氣中的氧．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

黃河三角洲國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)內(nèi)有大片的蘆葦?shù)�、廣闊的淺灘，為鳥(niǎo)類提供了大量的水草、谷物等食物。保護(hù)區(qū)內(nèi)鳥(niǎo)類達(dá)280多種，其中，屬國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)保護(hù)的有丹頂鶴、白鸛等9種。分析資料回答問(wèn)題:

（1）資料中屬于生態(tài)系統(tǒng)的是____，屬于消費(fèi)者的是____。（各舉一例）

（2）從結(jié)構(gòu)層次上看，丹頂鶴比蘆葦多了____。

（3）丹頂鶴與白鸛都用肺呼吸，并且用____輔助呼吸，這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是與其飛行生活相適應(yīng)的。

（4）請(qǐng)寫(xiě)出一條與丹頂鶴有關(guān)的食物鏈____。

（5）保護(hù)生物的多樣性最為有效的措施就是建立____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

2010 年廣西超級(jí)稻培育中心在百色市國(guó)家農(nóng)業(yè)科技園區(qū)成立，“雜交水稻之父”袁隆平出席了掛牌儀式．超級(jí)稻的培育成功是利用了


  1. A.
    基因的多樣性
  2. B.
    生物種類的多樣性
  3. C.
    生活環(huán)境的多樣性
  4. D.
    生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中磷循環(huán)模式圖，圖中的英文字母代表不同的生物類群．請(qǐng)根據(jù)此圖回答問(wèn)題：
（1）仔細(xì)觀察，可發(fā)現(xiàn)圖中缺少一個(gè)重要的箭頭，請(qǐng)?jiān)趫D中補(bǔ)畫(huà)出來(lái)．
（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中，A與B相比，________類生物含有的總能量多，理由是________．
（3）如果圖中是數(shù)字①、②、③代表重要的生理過(guò)程，請(qǐng)寫(xiě)出②和③所示過(guò)程的名稱：②________；③________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

如圖是某種昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程的四種形態(tài)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）這四種形態(tài)分別是：A．________；B．________；C．________；D．________．
（2）該昆蟲(chóng)發(fā)育的正確順序是（填序號(hào)）：________．
（3）該昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程屬于________發(fā)育．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

如圖為一段木本植物的幼莖切面示意圖，請(qǐng)分析回答：
（1）寫(xiě)出圖中序號(hào)所示結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的名稱：
1、________ 2、________ 3、________ 4、________．
（2）若將一段帶葉的鮮嫩幼莖浸入含有紅墨水的水里，光照2～3個(gè)小時(shí)后，取出幼莖橫向切斷并觀察其切面，將會(huì)看到什么現(xiàn)象？________；造成上述現(xiàn)象的原因是什么？________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題

（1）在植物體內(nèi)，由根從土壤中吸收來(lái)的水分主要通過(guò)圖1中標(biāo)號(hào)[________]所示的結(jié)構(gòu)進(jìn)行運(yùn)輸，水分向上運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿?lái)自于植物的________作用．
（2）植物吸收的水分，絕大部分都通過(guò)圖2中標(biāo)號(hào)[________]所示的結(jié)構(gòu)散失，只有少部分參與光合作用，用于制造有機(jī)物，這部分水的利用是在葉肉細(xì)胞的________中進(jìn)行的．
（3）為了探究植物體內(nèi)的水分是通過(guò)蒸騰作用散失，某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖3的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，調(diào)整簡(jiǎn)易天平使兩端保持平衡．一段時(shí)間后，簡(jiǎn)易天平的甲端將________（“上升”或“下降”），原因是________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

水、無(wú)機(jī)鹽和維生素都是能夠?yàn)槿梭w提供生命活動(dòng)所需能量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

寫(xiě)出心臟結(jié)構(gòu)圖中的名稱．
B________
C________
E________
G________
H________．

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同步練習(xí)冊(cè)答案